W razie potrzeby możliwe konsultacje indywidualne telefonicznie lub meilowe z Panią Martą Wieloch martaberlinska5@gmail.com   od poniedziałku do piątku w godz. 15.00 - 17. 00.
W razie potrzeby możliwe konsultacje indywidualne telefonicznie lub meilowe z Panią Sylwią Stachowiak sylwia2188@wp.pl   od poniedziałku do piątku  w godz. 15.00- 17.00

25.03. 2020r. 

Witaj wiosno!

Cel: dziecko rozwija wyobraźnię muzyczną, śpiewa piosenkę, utrwala prawidłowy chwyt kreślarski, usprawnia aparat mowy, rozwiązuje zagadki.

1. Utrwalanie piosenki pt. "Wiosna Wiosenka"     

https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=YzMADXJp_Tk&feature=emb_logo

Piosenka „Wiosna, wiosenka”

Wiosna wiosenka
w mym sercu piosenka
Przychodzi po zimie
ożywia świat.
Świeżym powiewem
słońca iskrzeniem.
Obudź się ziemio – pora już wstać.

Ref.
Wiosna wiosna tak piękna, radosna
Słoneczna, pachnąca
Przyrodą kwitnąca
Wiosna wiosna tak piękna radosna.
To takie proste,
śpiewaj i tańcz

Gdy deszczyk zaskoczy
Otwórz swe oczy
tęczą na niebie
Namaluj szlak
Ptaki wracają, głośno śpiewają,.
Obudź się ziemio – pora już wstać.

Ref. x2

Bridge
Raz dwa trzy
Zielono mi
Cztery pięć sześć
Tak pięknie tu jest
siedem i osiem
Raduj sie widokiem
Wiosna wreszcie zagościła,
to radosna dla nas chwila.

Ref.

Zakończenie
Wiosna wiosna tak piękna radosna

2. Prosimy porozmawiać z dziećmi na temat piosenki np. O czym jest piosenka? Jaka jest wiosna w piosence? W jaki nastrój wprawia Cię ta piosenka? itp. 

3. Ćwiczenia grafomotoryczne (zał. 1) , jeżeli nie mają Państwo możliwości wydrukowania szlaczków, proszę dziecku przerysować na kartkę bądż wykonać  jakiś inny dostępny w domu.

4. Osłuchanie i nauka   wierszyka „Mycie rąk” oraz zabawa ortofoniczna i zagadki nawiązujące do wierszyka. 

„Mycie rąk” – nauka na pamięć

Czy dorosłe czy dziecięce

Każdy myje swoje ręce

Podwijam więc rękawy

Wodę puszczam –

nie ma sprawy

Mydło biorę,

bo bez niego

Nie ma mycia poprawnego

Najpierw w środku robię pianę

Na tym jednak nie ustanę

Grzbiet pocieram

Lewy, prawy

Łączę palce

Dla zabawy

Kciukiem kręcę

Nadgarstkami

I gilgoczę opuszkami.

Zabawa ortofoniczna w oparciu o wierszyk

Wodę puszczam – kap, kap, kap,

Rączki myję – szur, szur, szur,

Mydłem pluskam – chlup, chlup, chlup

I brud tonie – bul, bul, bul.

Dzieci razem z rodzicem powtarzają wierszyk 4 razy. Następnie rodzic wypowiada jedynie dźwięki, np. kap, kap, kap, a dzieci zgadują, że tak robi woda w kranie. Rodzic mówi bul, bul, bul, a dzieci, że tonie brud itd.

Zagadki:

Kolorowe i pachnące, do mycia rąk służące - (mydło)

W umywalce lub w wannie, umyje cię ona starannie - (woda)

Wanna służy do kąpania, a on do wycierania - (ręcznik)

Może być duża, może być mała, ale do mycia jest doskonała - (umywalka)

W niej się wykąpiesz, umyjesz ręce. Gdzie ty to zrobisz? W swojej… - (łazience)

26.03.2020r. (czwartek)

Co w pogodzie piszczy?

Cel główny: posługiwanie się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, utrwalanie dni tygodnia

1. Zabawa muzyczno – taneczna „Wiosna urodziła się motyle”

Na początek zapraszamy Was do poruszania się trochę w domu. Układ jest prosty więc dacie radę. Do tańca potrzebne Wam są rekwizyty- musicie je zrobić sami. Wystarczy zabrać krepę lub bibułkę- jeżeli nie posiadacie wystarczy kartka papieru lub jakaś folia (cokolwiek macie w domu). Musicie pociąć to na wąskie długie paski- tak, żeby w każdej ręce trzymać po kilka pasków (będziecie nimi machać do tańca).

https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk

2. Dziś założymy sobie kalendarz pogody

Do wykonania zadania możecie wykorzystać gotowe szablony Zał. nr.2 lub Zał. nr.3 (bądź możecie sami stworzyć taką tabelkę).

Od dzisiejszego dnia (czwartek) do waszego kalendarza wpisujcie temperaturę oraz za pomocą rysunku - symbole pogody, które zaobserwujecie w ciągu danego dnia. Pogodę obserwujemy minimum tydzień, kto chce może dłużej!

Wasze kalendarze chętnie obejrzymy, kiedy znów spotkamy się w przedszkolu!

3. Oglądanie bajki pt. ,,Przyszła wiosna”- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

https://www.youtube.com/watch?v=E-wqi3Drn6I

J. angielski:

Temat: I like...

Cel: Rozumienie prostych poleceń w języku obcym. Śpiewane piosenki w języku obcym. Rozumienie znaczenia słów apple, banana, grape, watermelon.

Zabawa ruchowa z pokazywaniem ,,One Little finger”.

https://supersimple.com/song/one-little-finger/

Utrwalenie piosenki ,,Are you hungry?”.

https://supersimple.com/song/are-you-hungry/

27.03.2020r.

Kogo nam wiosna niesie…

Cel: sprawne posługiwanie się nożyczkami, rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji, rozwija sprawność fizyczną

1. Kochane dzieci witamy was bardzo serdecznie na początek troszkę się poruszajmy

https://www.youtube.com/watch?v=cEIW4RecwD8

2. Dziś wykonamy pracę plastyczną „Ptaszki”

Musimy wyciąć poszczególne elementy gniazda i ptaków (załącznik) , następnie przyklejamy je na kartkę i kolorujemy. Jeśli nie macie możliwości wydrukowania, to spróbujcie wraz z rodzicami je przerysować na kartkę lub możecie wyciąć wg własnego pomysłu.

Powodzenia !!!

3. Kolejne zadanie to „Tablica emocji”- stwórzcie tablicę wg własnego pomysłu (wg dat). Każdego dnia narysujcie przy dacie buźkę w zależności, jakie emocje odczuwacie.

4.Zabawa ruchowa „Koncert”.

Dziecko siedzi na podłodze, podparte z tyłu dłońmi. Nogi ma ugięte w kolanach. Unosi zgięte nogi i na hasło "bęben!" uderza (lekko!) piętami w podłogę, a na hasło "pianino!" "gra" na niej paluszkami stóp.

Możecie wystukiwać rytm konkretnej piosenki, np. "Wlazł kotek na płotek".

Religia

https://www.youtube.com/watch?v=c6EG_n_ourU

30.03.2020r.

Temat: Eksperymenty z jajkiem.

Cel główny: Rozmowa kierowana na temat treści wiersza, rozwijanie uważnego słuchania tekstu wierszowanego, poznanie zachowania jajka w różnych warunkach fizycznych

1. Kochani dziś na początek mamy dla Was wierszyk – posłuchajcie

Wierszyk „Nieznośne jajko”

Uciekło jajeczko kokoszce z kurnika,

Toczy się prędziutko, przed mamą umyka.

Czekaj – woła mama – pozwól się wysiedzieć,

Hola, hej! Nie zmykaj tak szybko z podwórka,

Zapraszam cię pięknie do tego mazurka.

Jajo brwi zmarszczyło: znam cię, mój kochany.

Z cukrem mnie ukręcisz, oto twoje tany.

Przyturlaj do mnie – Zosia zawołała,

Zaraz będzie z ciebie pisanka wspaniała.

Na pisance bazie, słodziutki mazurek,

Kogutek, co ogon z tęczowych ma piórek.

Jajko podskoczyło: sztukę sobie cenię,

Weź mnie w swoje rączki, chętnie się odmienię.

Popatrz, mamo, będę ślicznie ozdobione

I razem z barankiem niebawem poświęcone.

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania

- Skąd uciekło jajko?

- Z kim rozmawiało?

- Co proponowała mu mama?

- Co chciał z niego zrobić kucharz?

- Czyja propozycja najbardziej spodobała się jaju?

- Do czego wykorzystujesz jajka w domu?

- Jakie potrawy z wykorzystaniem jajek najbardziej lubisz?

2. „Eksperymenty z jajkami”- zabawa badawcza.

Zaproście rodziców do wspólnego eksperymentowania z użyciem jajek gotowanych i surowych, szukając odpowiedzi na pytania:

- Próba zgniatania – Czy jajko ugotowane daje się zgnieść jedną ręką?

- Próba kręcenia -Które jajko wiruje: surowe czy ugotowane?

- Próba podglądania – Jak wygląda jajko surowe podświetlone latarką?

- Topienie jajka – Jajka pływają czy toną?

- Wciąganie jajka do butelki – zabawa wymaga dużej ostrożności, gdyż rodzic zapala kawałek papieru i wrzuca do środka dużej szklanej butelki. Zabawa polega na wsysaniu ugotowanego i obranego jajka, które finalnie wpada do butelki.

3. Karta pracy grafomotoryka- jajko (załącznik)

4. Na koniec możecie się troszkę poruszać

https://www.youtube.com/watch?v=cfHFO6vJk9U

 

31.03.2020r. wtorek (muzyka/ zabawy ruchowe)

Temat: Wiosną wszystko rośnie, więc ja też!

Cel główny: rozwijanie sprawności ruchowej, poczucia rytmu, zapoznanie z nową piosenką, doskonalenie sprawności manualnej

1. Na początku zapraszamy was do małej rozgrzewki ponieważ dziś będziemy realizować treści z zajęć gimnastycznych, będziemy rozwijać ogólną sprawność ruchową oraz prawidłową postawę ciała. Pamiętajcie że ruch to zdrowie!!!

https://www.youtube.com/watch?v=gevaqSvIblY&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1JoMJvGERr78T1WG1h0PxauvLAxADtwhWmfCJTiPAUSBejwnWCwzqx-Mo

2. Drogie Pszczółki i Biedronki, gdy się już rozgrzaliście przykucnijcie – jesteście roślinami, które wkrótce przebudzą się do życia z zimowego snu. Kochani w rytm muzyki, której link macie poniżej podnosicie się i rozciągacie. https://www.youtube.com/watch?v=17dWR83-38w

3. Zabawa ruchowa z rymowanką „Jedzie rowerek na spacerek , który ma dziś numerek..” Kładziemy się na plecach robimy rowerek równocześnie powtarzając rymowankę . Gdy podacie już numerek - wykonujecie tyle podskoków.

4. Moi Kochani przedszkolacy w zdrowym ciele zdrowy duch ,,dlatego wykonacie teraz 4 przysiady, 5 pajacyków, przez 3 minuty pobiegacie w miejscu. Pamiętajcie o prawidłowej postawie by plecki były proste.

*Zadanie specjalne dla was znajduje się w linku

https://www.youtube.com/watch?v=AXe14Ouqg5o

5. Kochani już niedługo święta dlatego osłuchajcie się z piosenką

https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=qKY9oeELKn4&feature=emb_logo

Na koniec trochę trudniejsze zadanie, które znajduje się w linku poniżej. Mamy nadzieję, że wam się uda.

PAMIĘTAJCIE TYLKO TRENING CZYNI MISTRZA (JEŚLI DZIŚ WAM SIĘ NIE UDA, TO MOŻECIE PRÓBOWAĆ W KOLEJNYCH DNIACH, A W KOŃCU NA PEWNO ZDOBĘDZIECIE SUKCES).

TRZYMAMY ZA WAS MOCNO KCIUKI I POZDRAWIAMY!!!!!

PS. CHĘTNIE OBEJRZYMY WASZ WYSIŁEK – MOŻECIE PRZESŁAĆ NAM ZDJĘCIA NA MESSENGER BĄDŹ MAILA

https://www.youtube.com/watch?time_continue=52&v=O35zfllvuFQ&feature=emb_logo

 

01.04.2020r.

01.04.2020r. środa (matematyka)

Temat: Wielkanocne liczenie

Cel główny:przeliczanie elementów zbiorów, posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi, określanie kierunków w stosunku do innych przedmiotów, rozróżnianie strony lewej i prawej; rozwijanie sprawności fizycznej

1. Do wykonania dzisiejszego zadania z matematyki potrzebne wam będą pomoce, które możecie wykonać sami. Jeżeli w domu macie puste i niepotrzebne pudełka po jajkach (tzw. wytłaczanki), powycinajcie z nich wszystkie kwadraciki i pomalujcie farbami (PATRZ ZDJĘCIA), można również do tego zadania wykorzystać jajka po „jajku niespodziance” lub klocki. Tak przygotowane pomoce pomogą wam wykonać zadanie z dodawaniem (ZAŁĄCZNIK) posłużą jako liczmany.

2. A teraz drogie dzieci, przygotujcie sobie kartkę papieru (poziomo – rodzice podpowiadają). Na samym środku kartki narysujcie koszyk z sześcioma jajkami - pisankami. Po prawej stronie od koszyczka narysujcie wielkanocnego baranka, a z lewej strony od koszyczka narysujcie zajączka wielkanocnego. Gotowe? To lecimy dalej… Nad koszyczkiem narysujcie małego żółtego kurczaczka, a pod koszyczkiem narysujcie cztery gałązki baź (tzw. bazie kotki, palmy). Teraz w lewym górnym narożniku kartki narysujcie słoneczko, a w lewym górnym narożniku kartki narysujcie chmurkę. To wszystko! Jutro poznacie odpowiedź, czy Wasza praca jest prawidłowa.

3. A teraz troszkę się poruszajmy – zaproście do zabawy mamę, tatę bądź rodzeństwo.

https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4&fbclid=IwAR31YGa09GmZwN-5Sce4W1-rP510NDbZlolLhuNLvddNMJ5u0OMCY4OENAM

4. Kto ma ochotę na kolejne zadanie ????? W załączniku znajduje się zdjęcie z wielką kreatywną pisanką wykonaną z rzeczy dostępnych w waszych domach – jeśli chcecie możecie wykonać podobną u siebie w domu :)

Pamiętajcie, że chętnie zobaczymy wasze zdjęcia i pozdrawiamy was serdecznie.

 

02.04.2020r. czwartek (przyroda/angielski)

Temat: Wiosno, ach to Ty..

Cel: posługiwanie się pojęciami dotyczącymi życia roślin w środowisku przyrodniczym, korzystanie z dóbr przyrody,

1. Stwórz na własnym podwórku lub na gałązkach w wazonie własny gaik. Ozdób gałązki paskami bibuły, kwiatkami z papieru, wstążeczkami (tym co masz w domu). Wtedy Pani Wiosna już na dobre zawita w Twoim domu.

2. Jak się ma Twój zielony (domowy) ogródek?

Opowiedz rodzicom, jakie zauważyłeś/aś zmiany, co urosło, a co nie urosło?

Jaki kolor mają Twoje roślinki?

Czy można je w całości spożywać?

Przypomnij sobie co potrzebne jest roślinom do życia?

https://www.youtube.com/watch?v=JGNkJp3hqmA

3. Na koniec kochani zabawy paluszkowe (załącznik) - jest ich wiele napewno którąś wybierzecie.

J.angielski:

Temat: Counting Bunnies.

Cel: Rozumienie i wykonywanie prostych poleceń w języku angielskim. Utrwalenie nazw miesięcy.

Osłuchanie z piosenką ,,Ten Bunnies Counting Song”. Wykonywanie poleceń pojawiających się w nagraniu.

https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

Utrwalanie nazw miesięcy za pomocą wyliczanki.

https://supersimple.com/song/months-chant/

Have fun :-)

03.04.2020r. piątek (plastyka/emocje)

Temat: Kogucik i kurka

Cel: Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni plastycznej, doskonalenie umiejętności plastyczno-technicznych – estetyczne wykonywanie pracy, doskonalenie przeliczania

Kochani oto dzisiejsze propozycje!

1. Możecie wykonać kogucika i kurkę z przeciętej na pół butelki plastikowej (wzór – załącznik).

2. A teraz odszukajcie pisanki w takie same wzory i spróbujcie je policzyć (załącznik) jeśli nie możesz wydrukować karty, policz je na ekranie – powodzenia.

3. Na koniec ogrodnik zakodował ogródek, spróbuj rozwiązać jego zagadkę!

W odpowiednie pola planszy powklejaj bądź narysuj warzywa, a dowiesz się jak wygląda jego plantacja.

4. Pamiętaj o swojej tablicy emocji, uzupełniaj ją podczas czasu trwania edukacji na odległość.

06.04.2020 r. poniedziałek

Wielkanocny koszyczek

Cele: zapoznanie dzieci z niektórymi zwyczajami wielkanocnymi, wprowadzenie nastroju oczekiwania na zbliżające się Święta Wielkanocne, rozwijanie uważnego słuchania utworu literackiego oraz mowy i  słuchu fonemowego oraz pamięci mechanicznej.

1. Kochani powiedzcie nam Jakie święta się zbliżają?

Dzisiaj posłuchajcie wierszyka pt.”Wielkanocny koszyczek”

W małym koszyczku
Dużo jedzenia,
Które niesiemy
Do poświęcenia:

Chleb i wędlina,
Kilka pisanek
Oraz cukrowy
Mały baranek.

Drożdżowa babka,
Sól i ser biały,
I już jest pełny
Koszyczek mały…

- Powiedz o czym był wierszyk?

- Jakie produkty wkładamy do koszyka wielkanocnego?

- Wyklaszcz na sylaby nazwy produktów z wielkanocnego koszyka np. masło, baranek, jajka itd. Policz sylaby w tych wyrazach, określ na jaką sylabę rozpoczynają się wyrazy, a na jaką kończą. Spróbuj podzielić wyrazy na głoski.

- Powtarzaj wersy wiersza za rodzicem i spróbuj opanować wierszyk na pamięć.

2. A teraz obejrzyj prezentację multimedialną (załącznik)

3. Przesyłamy Wam również „Karty pracy wielkanocne” (załącznik) jest ich kilka, pamiętaj nie musisz zrobić ich w jeden dzień, możesz rozłożyć sobie to na kilka dni. Poproś rodzica o pomoc w kartach,w których jest coś do napisania bądż wykonaj zadanie słownie.

4. Na koniec wiosenny taniec zygzak https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs&list=PLh-uyy44bPNrFVXi0_3iSvHMPLVPEIMht

 

07.04.2020r.

Cel: utrwalanie zwyczajów wielkanocnych, rozwijanie poczucia rytmu u dziecka, uwrażliwianie na muzykę, rozwijanie naturalnej, swobodnej ekspresji dziecka: ruchowej i muzycznej, 

1. Kochani na początek prosimy Was abyście obejrzeli film o zwyczajach wielkanocnych.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-wielkanoc,43855

2. A teraz czas na zabawy ruchowe z muzyką.

https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4&t=58s&fbclid=IwAR2PaUkHc2xF3q3L0RSYyOu_oKeAqLV4A_2hM-HTpyr8fM41CpgeJUBSOd0

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM&fbclid=IwAR0X-S3K1x79ODiNYkzYqWwCgIg7AXl0vH_2LPg-dEB49k0N0gk-UP6xodE

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w&fbclid=IwAR2enxSofJ9QvYHBFpAkzx513MGNkKbc-rpZ2EbMPfG-OW9yM2ZorEvy40k

https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w&fbclid=IwAR2_HUjxz2nf3-4KQ3hDb93X9bpt8tx4TfDTOe0iRoZWmChsZCymx8Mp30w

3. Zachęcamy Was również do wykonania kart pracy (załączniki).

 

08.04.2020r.

Pisanki, pisanki jajka malowane….

Cel: doskonalenie przeliczania, porównywania zbiorów, dodawania na konkretach, doskonalenie sprawności ruchowej, usprawnianie sprawności manualnej, zapoznanie ze zwyczajem ozdabiania jaj na Wielkanoc.

 

I. Kochani oto dzisiejsze propozycje.

1. Na początek mała rozgrzewka - zapraszamy do zabawy „Kółko małe, kółko duże.”

Kółko małe, kółko duże                         dzieci w powietrzu kręcą małe i duże kółko

Głowa prosto, rączki w górze               podnoszą głowę i rączki do góry

Skłoń się w prawo, skłoń się w lewo     przechylają się w prawo, w lewo

Tak się chwieje w lesie drzewo

Widzisz łąkę,                                       przykładają dłoń do czoła i wypatruje

na tej łące

Skaczą Cztery zające                        dzieci pokazują 4 place i podskakują

Są one bardzo rozrabiające

Ukradły z koszyczka ważne białe zwierzę beczące.

2. Rozmowa kierowana:

Kto skakał po łące?

Jakie były te zające ?

Co ukradły zające?

3. A teraz trochę matematyki

Narysuj bądź wykorzystaj gotowe szablony koszyczków (zdjęcie i załącznik) i wrzucaj tyle pisanek (mogą być wycięte z gazety) ile wynosi liczba na koszyczku.

A teraz wybierz sobie dwa dowolne koszyki z pisankami i porównaj, w którym koszyku jest więcej pisanek i o ile – powtórz ćwiczenie kilka razy wykorzystując różne koszyki.

Na koniec wybieraj po dwa koszyki i policz ile razem znajduje się pisanek w obu koszyczkach – powtórz ćwiczenie kilka razy wykorzystując różne koszyki.

4. Jak już wiecie zbliżają się święta wielkanocne – dziś sami wykonacie swoje pisanki . Obejrzyjcie teraz krótki filmik.

https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

Pisanki możecie zrobić z wydmuszek/jajek styropianowych/ wycięte z kartki papieru – decyzja należy do Was. Ozdóbcie je wg własnego pomysłu np. malowanie farbami, wyklejanie plasteliną, papierem kolorowym itp.

5. Taniec kaczuszki https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94

6. Na koniec dla chętnych „Wielkanocne sylaby” - wybierzcie te, które najbardziej wam się podobają.

Życzymy miłej zabawy i pozdrawiamy

 

INFORMACJA DLA RODZICÓW

Nasza propozycja na spotkanie z zającem Strona - Duśkowe animacje na facebook,niżej również link :

https://www.facebook.com/animacjeduski/

Informacja od autorki spotkania:

UWAGA!!! UWAGA!!! PILNA WIADOMOŚĆ OD ZAJĄCA!!!  TYLKO DLA RODZICÓW
Zajączek już przygotowany na czwartkową wizytę, ale prosi rodziców o pomoc
Przygotuj :
Miejsce do skakania i tańczenia z dobrą obserwacją zająca
Wytnij kolorowe jajka z papieru. Sam dostosuj wielkość do orientacji dziecka. W czwartek rano naklej je w różnych miejscach w pomieszczeniu w którym będzie się bawić z zającem. Nie chowaj za bardzo
Kartkę A4 lub większą, pisak i coś do zakrycia oczu ( mogą być dłonie mamy)
Kolorowy papier A4 lub większy, nożyczki, klej lub zszywacz.
Koszyczek
W innym pomieszczeniu pochowaj to co wg Ciebie dziecko ma dostać od " zajączka" np słodycze. Po spotkaniu zając da hasło do poszukiwań
Przygotuj wodę do picia... będzie sporo ruchu. Jeśli możesz przekaż wiadomość innym rodzicom.

 

09.04.2020 Czwartek

Szukamy zajączka

Cel: utrwalanie piosenki, kultywowanie tradycji zajączka, aktywny udział w proponowanych zabawach, czerpanie radości w uczestniczeniu w spotkaniu, doskonalenie sprawności manualnych

 

1. Kochani już niedługo święta dlatego powtórzmy sobie naszą piosenkę „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne...”

https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=qKY9oeELKn4&feature=emb_logo

2. Przesyłamy Wam również świąteczne kolorowanki i karty z wielkanocnymi różnicami. 

3. ZBLIŻA SIĘ GODZ. 11. 00 - TERAZ CZAS NA SPOTKANIE Z ZAJĄCZKIEM – ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU

Duśkowe animacje na facebook,niżej link :

https://www.facebook.com/animacjeduski/

J. angielski:

Temat: Easter vocabulary.

Cele: Poznanie i rozumienie nazw symboli wielkanocnych w j. angielskim. Utrwalenie liczebników od 1 do 10.

1. Utrwalenie piosenki ,, Ten Bunnies Counting Song”. Wykonywanie poleceń pojawiających się w nagraniu. Odliczanie od 1 do 10 w języku obcym.

https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

2. Poznanie nazw symboli wielkanocnych. Powtarzanie nazw po lektorze.

https://www.youtube.com/watch?v=7yx2xIpNiQ4

Have fun! :-)

 

10.04.2020r.

Świąteczne przygotowania

Cel: Rozwijanie samodzielności, poznawanie i utrwalanie tradycji wielkanocnych, obdarzanie uwagą innych, odczuwanie radości ze spotkania z najbliższymi.

 

Kochani to już ostatnie zadania w tym tygodniu.

Dziś chcemy abyście pomogli rodzicom w przygotowaniach do zbliżających się świąt – pomóżcie mamie/tacie w porządkach w domu i ogrodzie, posegregujcie swoje zabawki, zetrzyjcie kurze,

A jeśli nie macie jeszcze przygotowanych babek i baranka z masła, możecie dzisiaj wraz z rodzicami je zrobić, poniżej przesyłamy Wam filmiki z prostymi przepisami – zachęcamy do skorzystania.

https://www.youtube.com/watch?v=VxPGxAuabSY

https://www.youtube.com/watch?v=no1W5BToMVk

https://www.youtube.com/watch?v=UR9OyoIer7U

Drodzy rodzice, drogie dzieci z okazji zbliżających się świąt Wielkanocnych życzymy Wam

Wesołego zajączka,
co po stole bryka.
Smacznościami wypełnionymi,
Świątecznego koszyka.
Smacznego jajka,
mokrego dyngusa.
Radości płynącej,
ze Zmartwychwstania Jezusa Chrystusa.
Pogody ducha oraz niezapomnianych chwil,
spędzonych przy wspólnym stole z najbliższą rodziną.
Spokojnych Świąt Wielkanocnych

 

14.04.2020 r.

Temat: Wielkanocne powtórki

Cel: rozwijanie uważnego słuchania utworu literackiego oraz mowy i słuchu fonemowego oraz pamięci mechanicznej.

1. Utrwalenie wierszyka pt. „Wielkanocny koszyczek”

W małym koszyczku
Dużo jedzenia,
Które niesiemy
Do poświęcenia:

Chleb i wędlina,
Kilka pisanek
Oraz cukrowy
Mały baranek.

Drożdżowa babka,
Sól i ser biały,
I już jest pełny
Koszyczek mały…

2. Utrwalenie piosenki

https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=qKY9oeELKn4&feature=emb_logo

15.04.2020 r.

Temat: Chrońmy środowisko

Cel: kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego, budzenie wrażliwości na piękno przyrody zachęcenie dzieci do dbania o czystość środowiska, wzmocnienie więzi ze środowiskiem przyrodniczym, wzbogacenie słownika dziecka.

1. Kochani dziś utrwalimy sobie zasady dbania o naszą planetę na początek posłuchajcie krótkiego wierszyka

 

Wierszyk „OBIETNICA”

My mali Strażnicy Przyrody

Ziemio dziś obiecujemy Tobie:

Chronić twe pola i łąki

Dbać o żuki i biedronki

Chronić twe morza i wody

Nie zanieczyszczać przyrody.

Dbać o zwierzęta, rośliny

Nie znęcać się nad n

Karmić, poić i podlewać

Wciąż sadzić młode drzewa.

Aby Ziemia nadal istniała

I swym wyglądem

wszystkim Raj przypominała.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

1. Dlaczego ludzie powinni dbać o środowisko?

2. Jak dzieci mogą dbać o środowisko? (obietnice złożone Ziemi)

3. Czy jesteś przyjacielem przyrody? - podaj przykłady swojej postawy wobec Ziemi – możecie wykonać do tego ilustrację.

2. A teraz pobawcie się przy piosence

https://www.bing.com/videos/search?q=ekologia+zabawy+ruchowe&FORM=HDRSC3

3. Dziś poćwiczmy trochę także sprawność manualną – przesyłamy Wam szlaczek (załącznik) – zachęcamy również do samodzielnego pisania szlaczków literopodobnych w zeszytach w cienkie linie.

4. Zabawa ruchowa

https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M

5.  A teraz trochę matematyki- Platforma edukacyjna - matematyczna

https://szaloneliczby.pl/wskaz-wynik-na-owocach/

DLA CHĘTNYCH

Platforma edukacyjna o ekologii, gry z tematyce ekologicznej

http://www.zyraffa.pl/ekologia/

Czytanie z misiem (załączniki)

 

16.04.2020 

Temat: Co robią dzieci, by nie było śmieci?

Cel: Poznanie sposobów sortowania odpadów wytwarzanych przez ludzi. kształtowanie proekologicznych nawyków w codziennym życiu, wyrobienie właściwego stosunku do ochrony środowiska, kształtowanie umiejętności podejmowania konkretnych działań: segregowanie odpadów (makulatury, opakowań szklanych i plastikowych).

 

1. Kochani dzisiaj zastanowimy się nad problemem dotyczącym zanieczyszczenia środowiska odpadami – śmieciami .

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
- Co to są odpady i skąd się biorą?
- Czy możemy wyrzucać odpady gdziekolwiek?
- Na czym polega segregacja śmieci?
 

2. A teraz obejrzyjcie krótką bajkę edukacyjną

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

3. Czas na kolejne zadanie „Segregujemy odpady” - zabawa matematyczne - ćwiczenia w segregowaniu.

Drogie dzieci – do tego zadania potrzebne nam będzie kilka pustych pojemników - odpadki z różnego materiału. ( papier, szkło białe i kolorowe,plastik) oraz kartki A4 w kolorze białym, żółtym, zielonym i niebieskim (jeśli nie macie takich kartek możecie je pokolorować na wymienione kolory) . Teraz rozłóżcie odpady na podłodze i spróbujcie posegregować śmieci do odpowiednich koszy – (nasze kartki).

4. Zabawa ruchowa z gazetą.

Rozłóżcie gazety na podłodze (kilka arkuszy), swobodnie biegajcie po pokoju, kiedy usłyszycie słowo – deszcz (zawoła maa/tata) – podbiegacie do wybranej gazety i stukacie palcami w gazetę, słowo - burza - chowacie się pod gazetą , słowo kałuża -przeskakujecie przez gazety. Na koniec zabawy zgniatacie kulki z gazety.

5. Zabawa „Celuj do kosza”.

Teraz celuj do ułożonego na środku kosza/miski, a potem kule z papieru włóż do worka niebieskiego przeznaczonego na makulaturę.

6. Na koniec możecie wykonać ekologiczne karty pracy (załączniki)

J. ANGIELSKI

Temat: The Wolf and Three Pigs.

Cele: Osłuchiwanie się z językiem angielskim.Poznanie nowych zwrotów i słów.

Kochani! Zadania na dziś:

1. Obejrzyjcie bajkę ,, Three Little Pigs”- mam nadzieję, że zrozumiecie część słów lub wyrażeń:

https://www.youtube.com/watch?v=W-WLnxbvMyw

2. Jedna z waszych ulubionych zabaw do piosenki ,,Rain, rain go away”- zaproście do niej domowników :-)

https://www.youtube.com/watch?v=LFrKYjrIDs8

HAVE FUN :-) !

 

17.04.2020 r.

Temat: „Jak dbam o Ziemię?”

Cel: kształtowanie świadomości ekologicznej - jak postępować aby chronić środowisko naturalne.

1. Witajcie kochani na początek obejrzyjmy krótki film edukacyjny.

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

2. Zapoznajcie się teraz z „Kodeksem małego ekologa” ( nie musicie go drukować). (załącznik)

3. Dziś wykonamy pracę plastyczną/plakat ekologiczny dowolną techniką (kredkami, farbami, pastelami, plasteliną itp.) wg waszego pomysłu pt. „Jak dbam o Ziemię”. Możecie do tego wykorzystać surówce wtórne i materiały plastyczne.

Chętnie zobaczymy wasze prace, poproście rodziców o nadesłanie zdjęć.

4. Jak tam wasza tablica z emocjami??

Opowiedz rodzicom, których buziek masz więcej -wesołych czy smutnych?

Jak myślisz dlaczego takie masz??

Kontynuuj to zadanie, aż spotkamy się w przedszkolu.

5. Karta pracy- segregacja i przeliczanie (załącznik)

Karta pracy zakodowany obrazek (załącznik)

 

RELIGIA

1. Posłuchajcie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=sMFKnxZyHJE

2. Pokolorujcie obrazki (załączniki)

 

20.04.2020r.

Temat: Czyste powietrze dla każdego

Cel: Uświadomienie dzieci, że powietrze jest wszechobecne i niezbędne do życia, a jego czystość jest źródłem zdrowia. Umiejętność określania przyczyn powstawania różnych dymów. Uświadomienie o wpływie zanieczyszczonego powietrza na zdrowie ludzi, zwierząt i roślin.

 

Kochani dziś porozmawiamy na temat powietrza.

 

1. Nasza pierwsza zabawa to „Zatkany nos” poprosimy abyście zatkali nos i buzię na kilka/kilkanaście sekund.

A teraz powiedzcie Czego nie możemy robić kiedy mamy zatkany nos?

Czym oddychamy? Co by się stało gdybyśmy dłużej trzymali zatkane nosy?

Wniosek z zabawy: Nie można żyć bez powietrza.

 

2. Zabawa „Dmuchanie balonu”

Spróbujcie nadmuchać balon/woreczek foliowy (może pomóc osoba dorosła)

Dlaczego ten balon rośnie? Następnie puszczamy nadmuchany balon

Co stało się z balonem? Gdzie znajduje się powietrze? Czy widzimy powietrze? Jeżeli go nie widzimy, to skąd wiemy, że jest? Czy możemy je złapać? Czy powietrze ma smak?

Wniosek z zabawy: Powietrze jest wszechobecne, bezbarwne, bezwonne, nie ma smaku.

 

3. Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie - Komu jest potrzebne powietrze? Czy powietrze zawsze jest bezbarwne/czyste?

4. A teraz przyjrzyjcie się dwóm ilustracjom (patrz: zdjęcia) przedstawiającym różne rodzaje dymu (nie drukujemy), a teraz odpowiedzcie Co zanieczyszcza nasze powietrze?

5. Obejrzyjcie film edukacyjny zanieczyszczenia powietrza

https://www.youtube.com/watch?v=UfnFm98heqQ

6. Dla chętnych karta pracy (załącznik)

 

21.04.2020r.

Temat: Dbam o aktywność fizyczną – jem owoce i warzywa.

Cel: Doskonalenie sprawności fizycznej,inicjowanie ruchów do poznania własnego ciała oraz kształtujących związek jednostki z otoczeniem fizycznym, wyczucie przestrzeni ograniczonej i nieograniczonej. Wdrażanie do zdrowego odżywiania.

 

1. Kochani dziś wykonamy sobie „ Zabawy z gazetami”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem twórczej metody Labana.

Na początek, bardzo proszę abyście się przebrali w krótkie spodenki i krótką bluzkę (oczywiście samodzielnie).
 

Do naszych ćwiczeń potrzebne nam będą gazety bądź jakieś kartki. Teraz rozłóżcie je na podłodze.
Ćwiczenie 1

Biegajcie swobodnie po pokoju a kiedy mama/tata klaśnie w dłonie wykonujcie polecenia:
-podejdź do gazety skradając się
-podejdź do gazety skacząc jak piłeczka
-podejdź do gazety tupiąc
-podejdź do gazety skacząc na jednej nodze
-podejdź do gazety na czworakach

Ćwiczenie 2 z gazetą:
-wchodzenie i schodzenie z gazety
-przeskoki (przód, tył, bok)
-przysiady, skłony z gazetą
-siad klęczny- unoszenie rąk i bioder, opadanie na gazetę
-naśladowanie ruchów mycia podłogi gazetą (prawa i lewa ręka).
Ćwiczenie 3

„Czapeczka” – marsz z gazetą na głowie, tak aby nie upadła.

„Rolki” – gazety ułożone pod stopami, naśladujemy jazdę na rolkach.

„Jazda na gazecie” – odpychanie się kończynami dolnymi i górnymi.

Ćwiczenie 4

Robienie kuli z gazety (gniecenie)
-przekładanie pod jedną i drugą nogą
-przekładanie za plecami

Podrzucanie, chwytanie kulek.
Wrzucanie kul z gazety do koszyka/miski.

Ćwiczenie 5 Tor przeszkód. - pokonywanie toru przeszkód z gazet np. slalom, przeskoki wg własnego pomysłu.

 

Brawo na pewno świetnie wam poszło, ale oprócz gimnastyki i ruchu ważne jest także zdrowe odżywianie

 

Spróbujcie dziś wykonać samodzielnie bądź z pomocą rodzica zdrowe kanapki lub sałatkę owocową. Pamiętajcie, że owoce i warzywa są źródłem witamin i bardzo dobrze wpływają na na nasze zdrowie (patrz zdjęcia).

Dla chętnych krótka czytanka (załącznik)

 

22.04.2020r.

Temat: Święto Ziemi

Cel: uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw zagrażających ziemi ze strony człowieka. Przekazanie informacji o ogólnoświatowym Dniu Ziemi i jego znaczeniu dla Ziemi i ludzi. Wdrażanie do bezpośredniej działalności na rzecz ochrony środowiska. Kształtowanie postaw proekologicznych.

1. Kochani dziś rano otrzymałyśmy list od Ziemi – posłuchajcie co jest w nim napisane:

Drogie dzieci!

Piszę do Was list, gdyż mam zmartwienie i liczę na Waszą pomoc. Bardzo martwię się o zaśmiecane przez ludzi plaże, rzeki, jeziora, morza i oceany. Przyroda jest zatruwana, niszczona. Mieszkańcy miast i wsi produkują olbrzymie ilości śmieci. Niektórzy, chcąc się ich pozbyć, wywożą je do lasu albo palą w piecu. Na sklepowych półkach jest mnóstwo towarów i często trudno się oprzeć przed ich zakupem w nadmiernej ilości. Opakowania po nich to śmieci, których wciąż przybywa. Pamiętam, że kiedy Wasi dziadkowie byli dziećmi, oddychali czystym powietrzem, używali wielorazowych siatek na zakupy, a zamiast napojów w kartonikach i plastikowych butelkach, mamy gotowały smaczne kompoty z owoców. Czy macie pomysł na naprawę i ochronę środowiska, tak aby nasze domy i miasta oraz lasy i rzeki były czyste i piękne?

Wasza Ziemia

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Dlaczego Ziemia napisała list do dzieci?

• W jaki sposób możemy pomóc Ziemi?

2. Nasza planeta chce wam przedstawić kilka ważnych informacji – poczytajcie wraz z rodzicami i odpowiedzcie na kilka pytań (nie drukujemy) - załącznik

3. Wysłuchajcie piosenki „Ziemia wyspa zielona”

https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=-ZQTnkXpcCA&feature=emb_logo

4. A teraz wykonamy sobie Ekologiczne zabawki/ stworki - praca plastyczno – techniczna wykonana z surowców wtórnych wg waszego pomysłu (propozycje patrz:zdjęcia)

5. Na koniec troszkę się poruszajmy z naszym przyjacielem Kubusiem (wykonaj ćwiczenia zawarte w: załączniku Kubuś zajęcia fizyczne).

 

23.04.2020r.

TEMAT: DBAMY O WODĘ

CEL: Poznanie roli wody jako niezbędnego składnika życia ludzi, roślin i zwierząt. Uświadomienie dzieciom, że woda to skarb, bez którego nie mogłoby istnieć życie na ziemi i dlatego należy o nią dbać i ją oszczędzać. 

Kochani dziś będziemy rozmawiać o wodzie i jej znaczeniu w przyrodzie ?

1. Na początek spróbujcie powiedzcie komu potrzebna jest woda? Do czego ludzie używają wody?

2. Dziś będziemy eksperymentować z wodą– mamy dla Was kilka propozycji.

"Badanie wody"- określanie koloru, smaku, wyglądu, zapachu wody.

Połóżcie na stoliku wodę przegotowaną lub mineralną. A teraz spróbujcie wodę, (powiedzcie jaki ma smak??) Przelejcie wodę do przezroczystej miski. Zanurzcie w wodzie ręce, dotknijcie się mokrymi rękoma np. do policzków (jaka jest w dotyku???). A teraz powąchajcie ją ( jak pachnie??).

Przelewanie wody z dzbanka do naczyń o różnych kształtach.

Obserwacja zachowania się wody - spostrzeżenie: woda jest cieczą, można ją przelewać, przyjmuje kształt naczynia, w którym się znajduje.

Parowanie wody

Poproście mamę/tatę, aby włączyli czajnik elektryczny i podgrzali wodę. Obserwujcie co się dzieje - najpierw woda zaczęła bulgotać, do góry unosiło się coraz więcej pary, aż woda zaczęła parować.
„Co pływa, a co tonie”

Przygotujcie miskę z wodą, a teraz wrzućcie do niej np. spinacz biurowy, papier, kamień, kawałek drewna, styropian, skorupkę od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową lub inne rzeczy - powiedzcie co się dzieje z tymi przedmiotami i dlaczego tak się zachowują?

„Co się rozpuszcza, a co nie”

A teraz przygotujcie 4 szklanki/słoiki sól, kaszę, cukier, mąkę. Do każdej szklanki/słoika nalejcie wodę i wsypcie każdy z produktów do osobnego naczynia, zmieszajcie łyżką i opowiedzcie co się stało z wodą i produktami?

3. A teraz obejrzyjcie film edukacyjny „Zanieczyszczenie rzek”

https://www.youtube.com/watch?v=XwPK0mCWq2Y

4. Na koniec posłuchajcie krótkiego wywiadu z wodą i spróbujcie przejść przez labirynt (załączniki).

J. angielski

Temat: What do we eat?

Cele: Poznanie nazw produktów spożywczych. Utrwalenie liczebników od 1 do 20 w języku angielskim.

1.Poznanie nazw produktów spożywczych przy pomocy nagrania:

https://www.youtube.com/watch?v=wnJKZTQoNZo

Powtarzanie nazw po lektorze.

2. Przypomnienie i utrwalenie liczebników w zakresie 1-20 za pomocą nagrania:

https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA

Enjoy ! :-)

Miłej zabawy!! Pozdrawiamy :)

 

24.04.2020 r.

TEMAT: DBAM O ROŚLINY I ZWIERZĘTA – NAWET TE NAJMNIEJSZE

Cel: Uwrażliwianie na piękno otoczenia. Rozpoznawanie odgłosów otoczenia. Wdrażanie do uważnego słuchania utworu. Rozumienie konieczności dbania o środowisko.

1. Kochani dziś proponujemy Wam opowiadanie Janiny Krzemienieckiej i Barbary Lewandowskiej pt „Wielka przygoda małej Zosi”.Poproście rodziców o przeczytanie.

http://zbajkaprzezswiat.blogspot.com/2018/08/wielka-przygoda-maej-zosi-z-serii.html

A teraz sprawdźcie, czy dobrze zapamiętaliście wszystkie szczegóły opowiadania. Czeka na Was wielki quiz:

https://wordwall.net/pl/resource/1426535/wielka-przygoda-ma%c5%82ej-zosi

2. Dziś poobserwujcie przyrodę. Wyjdźcie na balkon, jeśli mamy taką możliwość do ogrodu, jeśli nie, to wystarczy otworzyć okno. Rozglądnijmy się wokół w poszukiwaniu ptaków, w ciszy, by usłyszeć ich ćwierkanie. Może ua wam się zaobserwować jakieś owady. Obejrzyjcie zieleniące się już drzewa, trawę, itp. Możecie narysować to co zaobserwowaliście.

3. A teraz czas na zagadki (załącznik).

4. Zapraszamy również do ekologicznej gimnastyki buzi i języka (załącznik)

5. Podsumowanie tygodnia – obejrzyjcie filmik

https://www.youtube.com/watch?v=6jIaQJIaNCs

6. Dla chętnych: Karty pracy z Kubusia (załączniki)

Pozdrawiamy i życzymy miłego weekendu :)

 

27.04.2020r.

Temat: Polska- Nasza Ojczyzna

Cel: Poznanie treści legendy, doskonalenie koncentracji uwagi podczas słuchania, doskonalenie słuchu fonemowego, kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi, utrwalanie hymnu Polski, doskonalenie sprawności manualnych.

Kochani w tym tygodniu utrwalimy sobie wiadomości o naszym kraju - Polsce.

1. Dziś wysłuchajcie „Legendy o Lechu, Czechu i Rusie”

https://www.bajkowyzakatek.eu/2010/11/polskie-legendy-o-lechu-czechu-i-rusie.html

Spróbujcie teraz opowiedzieć najbliższym o czym była ta legenda. Pamiętajcie o wypowiadaniu się całymi zadaniami.

2. Karta pracy (6 latki) nr 31, część 3 (zielona).

3. Wysłuchajcie hymnu Polski – pamiętaj o zachowaniu poprawnej postawy ciała podczas hymnu

https://www.youtube.com/watch?v=MyLFTSUWRy8

4. Możecie także wykonać kotylion w barwach narodowych Polski (z materiałów dostępnych w domu – wstążki, bibuła, kolorowy papier itp.).

Z chęcią je obejrzymy :) pozdrawiamy Was serdecznie

 

Karty pracy, które dzieci (6 latki) mogą w wolnym czasie nadrobić:

Część 3:

Str. 1-30, 34, 35, 38, 39, 41-45

Część 4:

Str. 1-5, 12-15

Niektóre karty pracy są wyrwane, były wykorzystywane do diagnozy.

 

28.04.2020r.

Temat: Warszawa- stolica Polski

Cel: Poznawanie zabytków i charakterystyczne budowli Warszawy, rozwijanie sprawności ruchowej, wzmacnianie poszczególnych grup mięśni.

1. Dziś obejrzyjcie prezentację multimedialną „Warszawa dawniej i dziś”

http://www.spraszowka.edu.pl/cms/pliki/warszawa%20.pdf

2. Prosimy, aby 6 latki wykonały kartę pracy nr 32, część 3 (zielona)

3. Przyszedł czas, aby trochę się poruszać.

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M&list=RDQM99vRDzrNgDI&index=3

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA”

4. Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy Polką i Polakiem

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił
Chcemy byś również kochał ją i ty
I ty

Ciuchcia na dworcu czeka
Dziś wszystkie dzieci pojadą nią by poznać kraj
Ciuchcia pomknie daleko
I przygód wiele na pewno w drodze spotka nas

Ref. Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił
Chcemy byś również kochał ją i ty
I ty

Pierwsze jest Zakopane
Miejsce wspaniała
Gdzie góry i górale są
Kraków to miasto stare
W nim piękny Wawel
Obok Wawelu mieszkał smok

Ref. Jesteśmy Polką i Polakiem...

Teraz to już Warszawa
To ważna sprawa
Bo tu stolica Polski jest
Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek
I wiele innych, pięknych miejsc

Ref. Jesteśmy Polką i Polakiem…

Toruń z daleka pachnie
Bo słodki zapach pierników kusi mocno nas
Podróż skończymy w Gdański
Stąd szarym morzem można wyruszyć dalej w świat

Ref. Jesteśmy Polką i Polakiem… x2

Dla chętnych (5,6 latki)  karty pracy -  załącznik 

 

29.04.2020r.

Cel: Przybliżenie wiadomości o sławnych Polakach. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat. Rozbudzanie poczucia więzi i dumy z własnego kraju, narodu. Doskonalenie przeliczania, utrwalanie cyfr. Rozpoznawanie modeli monet. Doskonalenie sprawności manualnej.

1. Kochani dziś poznamy ciekawostki o sławnym Polaku – papieżu Janie Pawle II.

Posłuchajcie bajki „Jak Karolek został papieżem”- przedstawiającej życie Karola Wojtyły.

https://www.youtube.com/watch?v=ZIYIkcm5JLE

2. Karta pracy (6 latki) nr 40 część 3

3. Posłuchajcie ulubionej pieśni Jana Pawła II.

https://www.youtube.com/watch?v=Kz7DsHyvGy0

4. A teraz trochę matematyki (załącznik) – pamiętajcie nie musicie drukować kart możecie wykonać je ustnie.

Możecie poprosić rodziców o zabawę z monetami – spróbujcie nazwać wartości tych monet/banknotów, możecie je liczyć.

5. Dla chętnych 5 latków – kolorowanka z Janem Pawłem II bądź wykonanie samodzielnego rysunku postaci papieża.

 

30.04.2020r. 

Temat: Unia Europejska i jej symbole

Cel: Wprowadzenie podstawowych informacji o Unii Europejskiej. Stwarzanie okazji sprzyjających zdobywaniu wiedzy o świecie. Doskonalenie sprawności manualnych.

1. Kochani na początek obejrzyjcie filmik pt. „Poznaj Unię”

https://www.youtube.com/watch?v=h58YVP1Zvmw

2. Karta pracy (6 latki) nr 11 część 4,  5 – latki mogą pokolorować flagę (załącznik).

3. Dla chętnych – zabawa on line puzzle

https://europa.eu/learning-corner/eu-puzzle_pl?fbclid=IwAR1rOMk88avJkWr4T0BGNSnZ4gdtM9GnBaUasahfOhBcMGq7gSoB-0-otvY

J. angielski

Temat: My house.

Cele: Poznanie słownictwa związanego z domem i jego wyposażeniem. Rozumienie poleceń w języku angielskim.

Oto zadania na dziś:

1. Poznanie nazw elementów, z jakich składa się dom na zewnątrz oraz jego otoczenie- powtarzajcie proszę ich nazwy po lektorze:

https://www.youtube.com/watch?v=mTSUSkSgvE4

2. Poznanie nazw wybranych mebli oraz przedmiotów, znajdujących się w domu- powtarzajcie proszę ich nazwy po lektorze:

https://www.youtube.com/watch?v=L3nigtEU7rE

3. Zabawa ruchowa ,,Simon says”- poproście jednego z domowników, aby podawał Wam polecenia. Oto one:

Clap your hands- klaszczemy

Jump- skaczemy

Sit down- siadamy

Stand up- wstajemy

Turn around- obracamy się wokoło

Hop hop- skaczemy na 1 nodze

Show me your head- pokazujemy głowę

Show me your nose- pokazujemy nos

- show me your hand- pokazujemy rękę

Polecenia wykonujemy tylko wtedy, gdy osoba, która wypowiada polecenia użyje zwrotu Simon says, np. Simon says jump. Simon says stand up.

ENJOY !

 

04.05.2020r.

Temat: Chcemy być zdrowi

Cel: wdrażanie do uważnego słuchania wiersza i wypowiadania się na jego temat, utrwalanie sposobów dbać o higienę i zdrowie, rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego, zapoznanie z nową piosenką.

 

1. Kochani dziś posłuchajcie wierszyka: „Zdrowotny wierszyk”

Kto chce prosty być jak trzcina, 

Gimnastyką dzień zaczyna! 

Ruch i podskok to zabawa,

sport dla dzieci ważna sprawa,
Ręce w górę, w przód i w bok,

skłon do przodu, przysiad, skok.

 Kiedy ktoś ma brudne ręce
i rękami tymi je,
czy powiecie, że to zdrowo,
moje dzieci?
- Bo ja nie!

Mamuś, chusteczkę, proszę, mi daj,
a zawsze czysty nos będę miał.

Kiedy kicham czysta chustka
dobrze mi zasłania usta.  

 Wiem, że zęby białe czyste
lubią szczotkę i dentystę!

 A gdy szczoteczkę będę miał,
to o swe ząbki sam będę dbał.

Piję mleko, wiem, że zdrowo

chrupać marchew na surowo.

Wszystkie dzieci chcą być zdrowe
Wiosną, latem czy jesienią
I dlatego o tej porze witaminy sobie cenią. 

Tomek zjada liść sałaty,
Jabłko chrupie mała Ania,
A rzodkiewki i ogórki
Na surówkę potnie Hania. 
U nas w przedszkolu każdy pamięta, 
Że myć się trzeba nie tylko od święta, 
W poniedziałki, wtorki, środy, 
W każdy dzień tygodnia. 
My się nie boimy wody, jeśli nawet chłodna.  

Po wysłuchaniu wiersza opowiedz rodzicom, co należy robić by być zdrowym.

2. Teraz posłuchajcie piosenki „Mydło lubi zabawę”

https://www.youtube.com/watch?v=kq4NULDhx5M

3. Wykonaj ilustrację do tej piosenki, dowolną techniką plastyczną.

 

05.05.2020r.

Temat: Dzień czyścioszka

Cel: Wdrażanie do wypowiedzi całym zdaniem, dokonywanie oceny zachowania postaci na ilustracjach, poszerzenie wiedzy na temat higieny, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie wyobraźni i kreatywności słownej, doskonalenie sprawności fizycznej.

1. Przyjrzyjcie się ilustracji (Załącznik) – nie trzeba drukować i powiedzcie w jaki sposób należy dbać o higienę – pamiętajcie o wypowiedzi całym zdaniem.

2. Posłuchajcie piosenki o brudasku i czyścioszku

https://www.youtube.com/watch?v=YkxNKt82nJA

3. Zapraszamy do "Jarzynowej gimnastyki"

https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs

https://www.youtube.com/watch?v=H0d-zG2Z2-g

4. A teraz czas na ćwiczenia rozciągające/ joga patrz (załączniki/obrazki z ćwiczeniami – nie drukujemy)

5. Dla chętnych karty pracy (załącznik)

06.05.2020r.

Temat: Dbam o porządek w moim pokoju

Cel: Wdrażanie do zachowania porządku w kącikach tematycznych w swoim pokoju i zgłaszania uszkodzonych zabawek. Usprawnianie sprawności manualnej, doskonalenie przeliczania i porównywania zbiorów.

1.Na początek posłuchajcie piosenki „Posprzątajmy razem bałagan w pokoju”

https://www.youtube.com/watch?v=e3zuosDT3K4

2. Kochani dziś zadbajcie o porządek w swoim pokoju, poukładajcie zabawki na odpowiednie miejsca, książeczki ułóżcie na półce, zetrzyjcie kurz z półek, poproście dorosłego o pomoc w odkurzaniu. Zabawa, w tak czystym pokoju na pewno będzie przyjemniejsza. Powodzenia!

3. Teraz możecie narysować kredkami lub namalować farbami swój pokój.

4. Policz ile masz w swoim pokoju:

- książeczek

- lalek/samochodów

- maskotek

- kartoników z puzzlami

- gier planszowych

- itp.

Powiedz „Których zabawek masz najwięcej, a których najmniej?”

5. Karta pracy 6 latki w książkach 49 cz.3, a 5 latki karta pracy (załączniki)

 

07.05.2020r.

Temat: Jem zdrowo

Cel: Wdrażanie do właściwego odżywiana, dostrzegania konieczności spożywania potraw niezbędnych dla zdrowia. Zapoznanie z Piramidą Zdrowego Żywienia dla dzieci. Przedstawienie sposobu urozmaicania diety w oparciu o dobór produktów z piramidy żywieniowej (produkty zalecane i niezalecane).

1. Kochani dziś przypomnimy sobie jakie produkty są ważne i potrzebne dla naszego zdrowia – obejrzyjcie film pt. „Piramida żywienia”

https://www.youtube.com/watch?v=7_Y8QekljEo

2. Kochani teraz już wiecie, które produkty są ważne dla naszego zdrowia, a których powinniśmy unikać, bądź spożywać w małych ilościach. Dlatego dziś wykonajcie pracę plastyczno – techniczną „ Zdrowisia i Niezdrowitek”

Przesyłamy Wam szablony postaci chłopca i dziewczynki (załącznik) – powycinajcie z ulotek sklepowych różne produkty i wyklejcie nimi postacie. Dziewczynka, produkty zdrowe, a chłopiec niezdrowe, bądź odwrotnie. Na koniec spróbujcie podpisać postaci ZDROWIŚ i NIEZDROWIŚ.

W zdjęciach zamieszczamy propozycję pracy.

3. Zadanie dla chętnych – przygotuj z rodzicami/rodzeństwem swoją ulubioną sałatkę warzywną. Propozycja w złączniku. Pamiętaj o zasadach higieny i o umyciu warzyw.

4. Na koniec troszkę się poruszajmy

https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

 

J. angielski

Temat: On the farm.

Cele: Wzbudzenie zainteresowania nauką j. angielskiego. Kształtowanie motywacji do nauki języka angielskiego poprzez śpiew. Przypomnienie i utrwalenie nazw zwierząt wiejskich.

1. Przypomnienie nazw zwierzątek mieszkających na wsi- powtarzamy nazwy zwierząt po angielsku:

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc

2. Przypomnienie piosenki ,, Bingo” :

https://www.youtube.com/watch?v=9mmF8zOlh_g

3. Osłuchanie z piosenką ,, Old Mc Donald had a farm”:

https://www.youtube.com/watch?time_continue= 1&v=xzF1M8zwoow&feature=emb_logo

ENJOY !

Pozdrawiamy was serdecznie.

 

08.05.2020r.

Temat: Recepta na zdrowie

Cel: Utrwalanie podstawowych zasad zdrowego odżywiania się. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia.

1. Kochani dziś obejrzyjcie bajkę o zdrowym żywieniu

https://www.youtube.com/watch?v=NywqJPsUdnU

Teraz powiedzcie - Czego nauczyła się Księżniczka?

2. Mamy dla Was również zagadki związane z zdrowiem i higieną (załącznik)

3. A teraz kochani podzielcie wyrazy na sylaby: MYDŁO, WODA, UMYWALKA, ZDROWIE, SZCZOTECZKA, PASTA, SZAMPON, RĘCZNIK itp. –POLICZCIE ILE SYLAB JEST W WYRAZIE, POWIEDZCIE NA JAKĄ SYLABĘ ROZPOCZYNA SIĘ DANY WYRAZ, A NA JAKĄ KOŃCZY. MOŻECIE PODZIELIĆ WYRAZY NA GŁOSKI.

4. Karty pracy 5 i 6 latki (załącznik).

5. Na koniec troszkę się poruszajmy

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

Pozdrawiamy Was serdecznie i życzymy miłego weekendu, z checią zobaczymy zdjęcia waszych działań z tego tygodnia.

 

11.05. 2020r.

Temat: Planety Układu Słonecznego

Cel: Poszerzenie wiedzy na temat kosmosu i nazw planet Układu Słonecznego, utrwalenie nazw planet.

Kochani w tym tygodniu będziemy rozmawiać o kosmosie.

1. Spróbujcie odpowiedzieć nam na kilka pytań:

-Czy wiecie gdzie mieszkamy?
-Jak nazywa się miejscowość, kraj, kontynent na którym mieszkamy?
-Jak nazywa się planeta, na której mieszkamy?
- A gdzie znajduje się nasza planeta?
- Co to jest kosmos?

2. Teraz posłuchajcie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

Jakie planety wystąpiły w piosence? Podziel ich nazwy na sylaby.

3. Przyjrzyjcie się ilustracji Układu Słonecznego patrz: (zdjęcie)
Przyjrzyjcie się planetom krążącym wokół Słońca - to Układ Słoneczny. Planety  krążą wokół ogromnej gwiazdy - Słońca.
Gwiazda to takie ciało niebieskie, które ma w sobie tyle energii i światła, że emituje ją czyli wysyła oświetlając i ogrzewając krążące wokół tej gwiazdy planety. Czyli krótko mówiąc gwiazdy świecą światłem własnym, planety świecą światłem odbitym.

4. A teraz posłuchajcie opowiadania pt. „Podróż kosmiczna” załącznik

5. Praca plastyczna „Układ Słoneczny”- dla chętnych dzieci

Tworzenie Układu Słonecznego na kartce, z wykorzystaniem plasteliny i białej kredki, bądź innych dostępnych w waszych domach materiałów ( prace poglądowe patrz: zdjęcia)

6. Karta pracy nr 6, część 4 (6latki) – można planety z ćwiczeń wykorzystać do pracy plastycznej.

12.05. 2020r.

Temat: Nasza Planeta Ziemia

Cel: poszerzenie wiedzy dzieci na temat planety, na której żyją, kształtowanie słuchu fonemowego, zapoznanie dzieci z nazwami kontynentów, wskazanie Europy i obszaru Polski rozwijanie zainteresowania zjawiskami astrofizycznymi, wyjaśnienie pojęcia „przyciąganie ziemskie”.

1. Na początek obejrzyjcie bajkę o Ziemi, Słońcu, Księżycu

https://www.youtube.com/watch?v=RRKJDn_8Su0

2. A teraz przypomnijmy sobie piosenkę o Ziemi pt. „Ziemia to wyspa zielona”

https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

3. Czas się teraz troszkę poruszać zapraszamy Was w wyprawę w kosmos (rodzic czyta opowieść (załącznik), a dziecko naśladuje ruchy.

4. A teraz posłuchajcie rymowanki i powtórzmy ją kilka razy, spróbujmy się jej nauczyć na pamięć.
Ufoludki, ufoludki,
to zielone krasnoludki.
Ich telepatyczne różdżki
są ni z gruszki, ni z pietruszki.
Mają sympatyczne brzuszki
i podobne są do gruszki.
Chodzą po zielonych dróżkach,
na swych bardzo krótkich nóżkach.

5. Karta pracy:

6 latki: nr 7, część 4

5 latki – załącznik – pokoloruj obrazek wg kodu

13.05. 2020r.

Temat: Co wiemy o Słońcu?

Cel: Wdrażanie do wypowiedzi dzieci, wzbogacenie ich wiedzy, rozwijanie wiedzy na temat wpływu Słońca na organizmy żywe. Doskonalenie percepcji wzrokowej i sprawności grafomotorycznej.

1. Na początek obejrzyjmy krótkie filmiki

https://www.youtube.com/watch?v=bjOs87SkX2I

https://www.youtube.com/watch?v=JPLykt87F14

2. „Ile w sumie jest rakiet?- zabawa matematyczna.

Do tego zadania przygotujcie 6 rakiet (narysujcie i wytnijcie z papieru) oraz 5 planet - wg swojego pomysłu. A teraz wykonajcie zadania poniżej:

a) Na pierwszej planecie wylądowała 1 rakieta. Po chwili przyleciała jeszcze 1 i też wylądowała. Ile w sumie rakiet znajduje się na pierwszej planecie?

b) Na drugą planetę przyleciały 2 rakiety. Po kilku dniach, doleciały jeszcze jedna. Ile w sumie rakiet znajdowało się na drugiej planecie?

c)Na trzecią planetę przyleciały 2 rakiety, a zaraz za nimi kolejne 2 rakiety. Ile rakiet przyleciało na trzecią planetę?

d) Na czwartej planecie wylądowały 3 rakiety. W kolejnym tygodniu doleciały jeszcze 2 rakiety. Ile w sumie było rakiet?

e) Na piątą planetę przyleciały 3 rakiety. Zaraz za nimi doleciały jeszcze 3. Ile rakiet znajdowało się na piątej planecie?

3. Wykonaj słoneczko z papieru i klamerek (przykład patrz: zdjęcia), używając klamerek do ubrań. Policz ile słoneczko ma promieni.

4. Na koniec możecie wykonać karty pracy (5-6latki) – załącznik.

 

14.05.2020r.

Temat: Różne oblicza Księżyca

Cel: Poznanie zjawiska faz Księżyca, utrwalenie określeń „pełnia” i „sierp”. Dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dnia i nocy. Rozwijanie logicznego myślenia. Wzbogacanie wiedzy. Dostrzeganie zmian w przyrodzie.

1. Kochani na początek mamy dla Was zagadki:

a)Kiedy po niebie wędruje nocą,
dokoła niego gwiazdy migocą.
Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz.(księżyc)

b) Żółte i gorące,
na błękitnym niebie.
Ogrzewa Ziemię,
zwierzęta i ciebie. (słońce)

2. Obejrzyjcie filmik pt. „Paxi i nasz Księżyc: Fazy i zaćmienia”

https://www.youtube.com/watch?v=K_KqWr4oHmA

3. Kolejne zadanie to powtarzanie rytmów: Zabawa co będzie dalej? - wytnijcie 10 żółtych kółek (to będą nasze słoneczka) i 10 żółtych rogali (to będą nasze księżyce). A teraz kontynuujcie rytmy pokazane w załączniku.

4. Karty pracy 5-6 latki -  załącznik.

5. Przed snem popatrzcie w niebo być może uda Wam się spróbujcie zaobserwować księżyc.

J.angielski

Temat: Walking in the jungle.

Cele: Osłuchanie się z językiem angielskim. Poznanie nazw i odgłosów zwierząt mieszkających w dżungli.

1. Obejrzenie bajki pt. ,, We are going to the Zoo”:

https://www.youtube.com/watch?v=mzFcK2ng57I

2. Poznanie nazw i odgłosów dzikich zwierząt- powtarzajcie nazwy zwierząt na nagraniu:

https://www.youtube.com/watch?v=N1zUp9aPFG4

3. Przypomnienie piosenki ,, Walking In the jungle”:

https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4

Good luck!

 

15.05. 2020r.

Temat: Czy istnieją ufoludki?

Cel: Zapoznanie z nową piosenką, interpretacja ruchowa treści, rozwijanie sprawności manualnych.

1. Kochani na początek piosenka do posłuchania „Zielone ufoludki”

https://www.youtube.com/watch?v=Jtm4_sbUaDI

2. Dziś wykonamy prace prace plastyczne – podajemy dwie propozycje:

a) „Ufoludek”- praca plastyczna połączona z ćwiczeniami oddechowymi (przykład: patrz zdjęcia).Rozwodnijcie trochę zielonej farby, dorysujcie nogi i ręce i nakleja ruchome oczka.

b) „Rakieta z rolki” (przykład: patrz zdjęcia).

3. Zabawa ruchowo-naśladowcza z elementami ćwiczeń ortofonicznych „Start rakiety”. Dzieci na niby „ubierają się” w skafandry kosmiczne, wchodzą do rakiety (siad skrzyżny, ramiona w górę), odliczają od 10 do1 i startują z szumem – szuuuuuu...…).

4. Spróbujcie nazwać emocje ufoludków (załącznik).

5. Karty pracy wyzwanie kosmiczne – 5,6 latki.

 

Religia

Pokoloruj obrazek (załącznik)

 

18.05.2020 r.

Temat: Spotkanie z egzotycznymi zwierzętami

Cel: rozwijanie refleksu, doskonalenie analizy i syntezy sylabowo - głoskowej, poszerzenie wiadomości na temat zwierząt egzotycznych, rozwijanie małej motoryki, dbanie o estetykę pracy.

 

1. Kochani na początku zapraszamy do zapoznania z tematem, który będziemy omawiać w tym tygodniu.

https://www.youtube.com/watch?v=MlZr2NTt-gM

2. Wierszyk „Zwierzaki":
Słoń ma trąbę, zebra pasy
Małpka robi wygibasy.
Wielbłąd garba ma, rak - szczypce,
płetwy są potrzebne rybce.

Ptak ma skrzydła, baran rogi,
A wąż nie ma nawet nogi.
Lis jest rudy, czarny kruk,
Zaś stonoga ma... sto nóg!

Takie różne, tak ich wiele,
Są to nasi przyjaciele.
Lekcja prosta wyciągnięta:
Dbajmy wszyscy o zwierzęta!

Odpowiedz na pytania całym zdaniem:

Co ma słoń?

Co ma zebra?

Co robi małpka?

Co ma wielbłąd?

Co ma rak?

Co jest potrzebne rybce?

Co ma ptak?

Co ma baran?

Czego nie ma wąż?

Jakie jest lis?

Jaki jest kruk?

Ile nóg ma stonoga?

Kim są dla nas zwierzęta?

Jaka jest lekcja z tego wierszyka?

Podziel na sylaby nazwy zwierząt występujących w wierszyku.

 

3. Karta pracy 26 część 4 (6- latki)

4. Karta pracy dla 5 latków (załącznik)

 

19.05.2020 r

Temat: Wycieczka do ogrodu zoologicznego

Cel:  budowanie wypowiedzi pełnym zdaniem, utrwalanie nazw zwierząt egzotycznych, kształtowanie nawyków bezpiecznego zachowania w zoo, usprawnianie sprawności fizycznej, kształtowanie motoryki małej.

1. Kochani na początek pobawmy się przy piosence „Idziemy do ZOO”

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

2. A teraz wybierzmy się na wycieczkę do zoo we  Wrocławiu. https://www.youtube.com/watch?v=CyGu48oYe5o

Kochani jakie zwierzęta zobaczyliście?

Które zwierzę najbardziej się wam podoba i dlaczego?

Porozmawiajcie z rodzicami na temat jak należy zachować się w zoo.

3. Spróbujcie rozwiązać zagadki (załącznik)

4. Z pewnością pamiętacie nasze  przygotowania do uroczystości dnia babci i dziadka tańczyliśmy wtedy  do piosenki My3 – „Dżungla”  -  czas sobie to przypomnieć.

https://www.youtube.com/watch?v=yEAqB8YLbMk - układ

https://www.youtube.com/watch?v=JlQDjkRZ_AM – piosenka

5. Gimnastyka z Hipciem

https://www.youtube.com/watch?v=OFYKw2GWgmg

6. Karta pracy 27 część 4 (6- latki)

   Karta pracy hipopotam (5-latki) - załącznik

   Karta pracy podziel na sylaby (5,6 latki) -  załącznik

 

 

20.05.202or.

Temat: Małpie figle

Cel:  utrwalenie nazw wybranych zwierząt egzotycznych, rozwijanie małej motoryki poprzez precyzyjne ruchy dłoni, kształtowanie zręczności i szybkości ruchu, poznanie ciekawostek przyrodniczych na temat zwierząt, kształtowanie prawidłowej pracy aparatu artykulacyjnego. Doskonalenie przeliczania i dodawania na konkretach.

Dziś kochani będziemy doskonalić umiejętność matematyczne.

1.a) Na początek policzcie zwierzęta (wytnij odpowiednią liczbę/ napisz lub narysuj tyle kropek ile jest zwierząt, możesz powiedzieć, licząc z ekranu komputera).

Czy potrafisz nazwać, jakie zwierzęta występowały w tym zadaniu?

1.b)Zabawa matematyczna ,,Małpie zabawy”. Do zabawy będą nam potrzebne:

kartki formatu A4 z wydrukowanymi na nich palmami i małpkami )- jeśli nie masz drukarki możesz małpki zastąpić klamerkami, guzikami, kamykami, klockami itp.  możesz narysować wg wzoru (załącznik).

Przebieg zabawy:

Na kartce  z palmą układamy małpki:

- Na palmie bawiły się małpki. Trzy z nich były duże, a pięć małych.

Ile małpek bawiło się na palmie?

 - Na palmie bawiły się małpki. Cztery z nich były duże i 6 małych.

Ile małpek bawiło się na palmie?

 - Na palmie bawiły się małpki. Dwie z nich były duże  i  7 małych.

Ile małpek bawiło się na palmie?

- Ułóżcie swoje własne polecenia i policzcie małpki. Możecie przygotować zadanie dla rodziców i sprawdzić czy wykonali je dobrze.

2. Posłuchaj piosenki o małpce

https://www.youtube.com/watch?v=3ADerlU5cow

3. A teraz wraz ze zwierzętami poćwiczmy nasze buzie (załącznik).

4. Karta pracy 28 część 4 (6- latki)

    Karta pracy (załącznik) 5,6 latki

5. Dla chętnych - wykonaj maskę małpki (załącznik).

 

21.05.2020r.

Temat: W torbie u mamy

Cel: rozwijanie zwinności ruchu, kształtowanie umiejętności mierzenia długości- krokiem, stopą, miarą. Obserwowanie zmieniającej się przyrody w najbliższym otoczeniu, rozwijanie małej motoryki, rozwijanie umiejętności rytmiczno- wokalnej.  

Kochani dziś zabawimy się w kangury.

1. Kangury i kangurki podczas swoich wędrówek są bardzo dobrymi obserwatorami. Zamieńcie się, więc w takie kangurki wyjdźcie na podwórko/do parku, lasu- z rodzicami i zaobserwujcie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie. Przyjrzyjcie się   jak wyglądają drzewa, krzewy, kwiaty.

Jakie zwierzątka/owady/rośliny  udało Wam się  spotkać, a jakie usłyszałeś?

Podczas swojego pobytu na powietrzu, skaczcie kilkukrotnie – zaznaczcie te skoki, a następnie zmierz swoje skoki krokami, stopami, a nawet jeśli masz możliwość miarą. Możesz poprosić  o pomoc rodziców.

2. A teraz posłuchajcie piosenki o kangurze https://www.youtube.com/watch?v=s5lJkJCu4Gc

3. Grafomotoryka (załącznik)

4. Karta pracy 29 część 4 (6- latki)

    Karty pracy dla chętnych (załącznik)

Udanej zabawy, pozdrawiamy Was serdecznie.

J.angielski

Temat: Happy Mother's Day!

Cele: Próba nauki nowej piosenki w j.angielskim.

 

1.Próba  nauki piosenki pt. ,,Happy Mother’s Day”:

https://www.youtube.com/watch?v=MYqFPa1mrXo

Mother's Day Mother's Day

Happy Mother's Day

Here's a gift I'll give to you

 on this Mothers Day.

 

 I'll clean my room,

I'll make my bed,

 I'll put my toys away.

 

I'll be good just for you

on this mother's day.

 Mother's Day Mother's Day

 Happy Mother's Day

Here's a gift I'll give to you

 on this Mothers Day.

 

 I'll clean my room,

I'll make my bed,

 I'll put my toys away.

 I'll be good just for you

on this mother's day.

22.05.2020 r.

Temat: Pełznie wąż wąską dróżką

Cel: rozwijanie skupienia uwagi na tekście rymowanki, rozbudzanie ciekawości dziecka, , usprawnianie pracy aparatu artykulacyjnego, rozwijanie umiejętności plastycznych, umiejętnego posługiwania się nożyczkami. Określanie długości, porównywanie i przeliczanie.

1. Zabawa dla całej rodziny- dziecko jest wężem, który syczy (ssssss…), spaceruje po pokoju podczas piosenki „Idzie wąż” i woła po kolei członków rodziny, dzięki czemu wąż się powiększa. Zabawa trwa aż wszyscy dołączą do węża.

Piosenka „Idzie wąż” https://www.youtube.com/watch?v=yEyB-v_GsTA

2. A teraz czas na rymowankę

„Idzie wąż wąską dróżką ,

nie porusza żadną nóżką.

Poruszałby gdyby mógł,

lecz wąż przecież nie ma nóg!”.

Wypowiadajcie ją z różnym natężeniem głosu – raz cicho, raz głośno, raz szybko, raz wolno.

Nauczcie się jej na pamięć.

3. Dziś wykonamy węża z papieru kolorowego bądź kolorowych kartek/gazet – patrz przykładowe zdjęcie bądź wykonaj według własnego pomysłu.

4. Zabawa oddechowa – Tańczące węże

Chwyć swojego węża za głowę i dmuchaj na niego delikatnie ciągłym strumieniem powietrza, tak aby zaczął „tańczyć” – ruszać się jego ogon. Pamiętajcie, że nabieramy powietrze nosem, a wypuszczamy buzią.

5. Rozkoduj obrazek przedstawiający emocje (załącznik).

6. Karta pracy 30 część 4 (6- latki)

 

25.05.2020 r.

Temat: Kocham mamę i tatę

Cel: słuchanie  opowiadania, budowanie dłuższych wypowiedzi w oparciu o wysłuchany tekst. Dzielenie zdań na wyrazy, doskonalenie sprawności manualnej i pomysłowości dzieci, porządkowanie miejsca pracy po wykonanym zadaniu. Pobudzanie i doskonalenie zmysłu węchu. Doskonalenie przeliczania liczebnikami porządkowymi i uzupełnianie brakujących elementów w rysunku.

1. Opowiadanie „Zapach mamy” – załącznik

Po wysłuchaniu opowiadania odpowiedzcie na kilka pytań:

 Z czym kojarzy się Tomkowi mama?

 Co zrobił Tomek z perfumami mamy?

 Co robił Tomek przed snem, kiedy nie było mamy?

 Co się śniło Tomkowi?

 Co dostał Tomek od mamy?

  A Wy jak się czujecie, gdy Waszej Mamy nie ma w domu?

2. Co tak pachnie?

Zapraszamy Was do udziału w zabawie doskonalącej zmysł węchu.

Należy przygotować pojemniki z zapachami. Mogą to być słoiczki, miseczki lub żółte pojemniczki z jajek Kinder Niespodzianka. Można do nich włożyć: przyprawy, kawałki owoców, warzyw, aromaty do ciast (np. miętę, skórki pomarańczy, zmieloną kawę, cynamon, bazylię, kminek, oregano, pieprz, wanilię, cebulę, czosnek, jabłko, koperek, pietruszka, curry).

Zabawa polega na otwieraniu pojemników i zgadywaniu, co się w nich znajduje. Można też próbować odnajdywać takie same zapachy oraz opisywać zapachy – zapach jest przyjemny, nieprzyjemny, mocny, ostry, z czym się kojarzy, co przypomina. Aby dziecko nie kierowało się wzrokiem można zasłonić mu oczy.

W domowej kuchni znajdą Państwo sporo przypraw i produktów, które można wąchać i o nich opowiadać. W czasie zwykłego gotowania czy przygotowywania potraw można poświęcić chwilę na takie zgadywanki. Uwaga na detergenty! – zwykle wdychanie tych zapachów jest szkodliwe dla zdrowia.

3. Liczenie słów w wybranych zdaniach. Rodzic czyta zdania, a dziecko liczy wyrazy i rysuje na kartce papieru w rzędach tyle serduszek, ile wyodrębniło tych wyrazów w zdaniu. Następnie porównując ilość serc określa, które zdanie jest najdłuższe, które najkrótsze, a które są jednakowo długie.

Przykładowe zdania:

1. Mama to mój największy skarb. (5)

2. Niech tata żyje sto lat. (5)

3. Życzę mamie i tacie, aby byli zdrowi, szczęśliwi. (8)

4. Mamo, tato, kocham Was. (4)

5. Jeśli masz ochotę zrób laurkę dla mamy i taty z pięknym czerwonym sercem lub skorzystaj z pomysłów jak zrobić laurkę korzystając z rolki po papierze toaletowym .

 Laurka w serduszka https://ekodziecko.com/laurka-stemplowana-w-serduszka

4. Karta pracy nr 21, 22, cz. 4 – (6 latki)

26.05.2020 r.

Temat: Hobby mojej rodziny.

Cel:  uważne słuchanie tekstu piosenki, kształtowanie uczucia przywiązania do członków rodziny, uświadomienie rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej oraz umiejętności dłuższej wypowiedzi, rozwijanie pracy dużych grup mięśniowych, doskonalenie rytmu, rozwijanie percepcji słuchowej.

1. Posłuchajcie piosenki  „Moja wesoła rodzinka”

https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

2. Kochani, proszę abyście zrytmizowali 1 zwrotkę piosenki (za pomocą klaskania, tupania, rytmicznego uderzania grzechotką)

My rodzinę dobra mamy,

Zawsze razem się trzymamy.

I chodź czasem czas nas goni,

my jak palce jednej dłoni.

3. Zabawa ruchowa „Co robi mama”. Kochani poruszacie się po pokoju w rytm grzechotki. Na pauzę wykonujecie prace wykonywaną przez mamę: prasowanie, odkurzanie, pranie, jazda samochodem. Zabawę powtarzamy moi drodzy.

4. Do tego ćwiczenia będzie wam potrzebny szalik.

https://www.youtube.com/watch?v=S9siJMn4Dyc

5. Kochani wspaniale wykonujecie wszystkie ćwiczenia. Nadszedł czas na ćwiczenia oddechowe. Stańcie w lekkim rozkroku - nabieramy powietrze nosem jednocześnie podnosząc ręce do góry, następnie powoli wypuszczamy powietrze ustami i ręce opuszczamy na dół.

6. Na koniec mamy dla was grę interaktywną rozwijającą spostrzegawczość – „Rodzinka”

https://www.janauczycielka.blog/2020/05/cwiczymy-spostrzegawczosc-rodzina-gra.html?spref=fb&fbclid=IwAR1ZQDqQUUCK5qSvYZd3OAzRKoW3wOMzqRRK_dHtur5KPsjWyAYgXPqW5C0

7. Karta pracy nr 40, 24, 25, cz. 4  (6 latki), karta pracy (załącznik) - 5 latki

27.05.2020 r.

Temat: Moja mama…

Cel: zacieśnianie więzów rodzinnych, utrwalanie piosenki, utrwalanie zasad gier planszowych, przeliczania oczek na kostce, wdrażanie do zdrowej rywalizacji, doskonalenie percepcji wzrokowo – ruchowej oraz słuchowej.

1. Kochani na początek zabawmy się w   Raz, dwa, trzy, mama patrzy!

Zaproście do tej zabawy Wasze mamusie. Mama odwraca się tyłem do dzieci, oczy powinna zasłonić dłońmi. Wypowiada hasło: Raz, dwa, trzy, mama patrzy! a dzieci biegną w jej stronę. Mama chodzi i patrzy, czy nikt się nie rusza (może też rozśmieszać dzieci). Ten, kto się poruszy, wraca na start. Mama znów wypowiada słowa: Raz, dwa, trzy, mama patrzy!. Ten, kto pierwszy dobiegnie do mamy, wygrywa i zastępuje ją.

2. Posłuchajcie piosenki  „Moja wesoła rodzinka”

https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

3. Zagrajcie z rodzicami, rodzeństwem w dowolną grę planszową (np. chińczyk, wesoły autobus, grzybobranie itp.). Dzięki temu spędzicie miło i przyjemnie razem czas, utrwalicie przeliczanie i zdrową rywalizację.

4. Karta pracy nr 23, cz. 4 (6-latki)

   Karta pracy -  Odwzorowanie kwiatków dla mamy (5,6 latki)– załącznik

5. Zadania dla chętnych (załącznik)

RELIGIA 

 Krótki film o Matce Bożej - https://www.youtube.com/watch?v=SSAaGrG1V-k

Piosenka - https://www.youtube.com/watch?v=LSnpQYW_44I&list=RDs3Ski-eVn64&index=2

 

28.05.2020r.

Temat: Kto to jest tata?

Cel: słucha utworu wierszowanego, rozwija skupienie uwagi i koncentrację, wypowiada się na temat zajęć wykonywanych w domu przez tatę, doskonalenie słuchu fonemowego, doskonalenie sprawności manualnej.

Kochani posłuchajcie wierszyka  „Mój tato”

Chodzimy z tatą na długie spacery,

mamy wspaniale dwa górskie rowery.

Po parku na nich często jeździmy

i nigdy razem się nie nudzimy.

Gdy mroźna zima nagle przybywa

i ciepłym szalem wszystko okrywa,

bierzemy narty i śnieżne szlaki

wciąż przemierzamy jak szybkie ptaki.

Często chodzimy razem do kina,

lubimy obaj gdy dzień się zaczyna.

Takiego mieć tatę to wielkie szczęście –

życzeń mu składam dziś jak najwięcej.

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

 Co robiły dzieci z tatą w wierszu?

Jak spędzały czas wolny?

Dlaczego dzieci w wierszu składają życzenia swojemu tacie?

Jaki wy możecie zrobić prezent swojemu tacie?

2. Zaproście do zabawy swojego tatę na masażyk „Spacerek z tatą”

Idę z tatą na spacerek - tup tup tup (delikatne "tupanie" całymi dłońmi po plecach)

Włosy targa nam wiaterek - wiu wiu wiu (delikatne przeczesywanie włosów)

Deszczyk także na nas pada - kap kap kap (stukanie opuszkami palców)

Lecz się smucić nie wypada - oj nie nie (rysowanie dużego łuku - uśmiechu)

Czy deszcz pada, czy wiatr wieje (delikatne łaskotanie za jednym i drugim uchem)

Z tatą zawsze jest weselej (łaskotki po bokach)

Z tatą mi niestraszna plucha (stukanie opuszkami palców)

Ani żadna zawierucha (oparcie dłoni na bokach pleców i delikatne potrząsanie dłońmi na boki)

3. Karta pracy nr 36, 37 cz. 4 (6- latki)

    Karta pracy załączniki (5,6 latki ) dla chętnych

J. angielski

Temat: Revision.

Cele: Utrwalenie nazw zwierząt mieszkających w dżungli w j.angielskim. Utrwalenie poznanych piosenek.

Drogie Biedrobki i Pszczółki ! Oto zadania z j.angielskiego na dziś:

1, Przypomnienie i utrwalenie  nazw i odgłosów dzikich zwierząt:

https://www.youtube.com/watch?v=N1zUp9aPFG4

 

2. Przypomnienie piosenki ,, Walking In the jungle”:

https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4

 

3. Utrwalenie piosenki na Dzień Matki ,,Happy Mother’s Day”:

https://www.youtube.com/watch?v=MYqFPa1mrXo

Good luck!

29.05.2020 r.

Temat: Zawód taty

Cel: wypowiada się na temat zawodów wykonywanych przez ich ojców, kształci poczucia dumy z pracy zawodowej ojca, poszerza wiedzę na temat zawodów wykonywanych przez rodziców, rozpoznaje atrybuty charakterystyczne dla poszczególnych zawodów, rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, porównywania wysokości.

1. Porozmawiaj ze swoim tatą, dowiedz się jaki wykonuje zawód, jakich atrybutów potrzebuje do swojej pracy, jak wygląda jego miejsce pracy?

Narysuj dowolną techniką zawód swojego taty.

2. Buziaczki dla mamy i taty. Spróbujcie posyłać  buziaki swoim rodzicom na różne sposoby: na wprost – usta złożone „w dziubek”, cmokanie; z prawej strony – „dziubek” skierowany w prawą stronę, cmokanie; z lewej strony – „dziubek” skierowany w lewą stronę, cmokanie; na okrągło – wykonywanie krąże­nia „dziubkiem”, cmokanie.

3.  Spróbujcie w domu sprawdzić, jeśli macie rodzeństwo, kto z was jest wyższy, a kto niższy. Wystarczy stanąć do siebie tyłem, oprzeć się o siebie plecami i położyć dłoń na czubek własnej głowy. Następnie sprawdzić czyja głowa jest wyżej. Sprawdźcie także kto jest wyższy z rodziców - mama czy tata? Jeśli nie macie rodzeństwa, sprawdźcie od których przedmiotów w domu jesteście wyżsi, a od których niżsi.

4. A teraz zabawmy się w” Kończenie zdań”

Moja mama jest cicha jak....

Mój tata jest odważny jak ...

Moja mama jest zwinna jak...

Mój tata jest szybki jak...

Moja mama jest mądra jak....

 Mój tata jest łagodny jak...

5. Karta pracy nr 38, 39 cz. 4 (6 latki)

    Karty pracy załączniki – 5,6 latki – dla chętnych

 

01.06.2020 r.

Pierwszy czerwca dzień radosny
kwitną kwiatki, słońce świeci...
W dniu tak pięknym i wspaniałym
życzymy Wam sercem całym
moc uśmiechu i radości
szczęścia, zdrowia, pomyślności.

                  Pani Marta i Pani Sylwia

 

Temat: Na łąkę trzeba iść rano

Cel:  poznanie środowiska przyrodniczego łąki i jej mieszkańców, uważne słuchanie wiersza, rozwiązywanie zagadek słownych, doskonalenie słuchu fonemowego, dostrzeganie różnic na obrazkach, doskonalenie przeliczania, utrwalanie cyfr, wykorzystywanie technik komputerowych.

W tym tygodniu będziemy zajmować się tematem o łące i jej mieszkańcach.

1. Kochani obejrzyjcie film edukacyjny „Co to jest łąka?”

https://www.youtube.com/watch?v=xwHn4ISpXgc

Czy umiesz odpowiedzieć na pytanie „Co to jest łąka?”

1. Film edukacyjny „Mieszkańcy łąki”.

https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

Po obejrzeniu filmu wymień mieszkańców łąki.

1. A teraz trochę ciekawostek o owadach:

Owady to najliczniejsza grupa zwierząt. Bardzo różnią się od siebie wyglądem i wielkością, ale mają także cechy wspólne. Prawie wszystkie posiadają dwie pary skrzydeł. Jedynym wyjątkiem jest mucha, która ma jedną parę skrzydeł. Owady odgrywają w przyrodzie istotną rolę. Zapylają rośliny, oczyszczają glebę z różnych martwych organizmów, produkują np. miód. Wśród owadów są także szkodniki, które niszczą lasy, uprawy, zapasy zgromadzone przez ludzi. Często są także nosicielami różnych chorób.

4. Posłuchajcie wierszyka „Kolorowa łąka” - wiersz B. Formy

Powiał letni wietrzyk,

łąka zapachniała,

świeżą koniczyną

pokryła się cała.

Brzęczą głośno pszczoły,

pracują wytrwale.

Zapylają kwiaty,

nie nudzą się wcale.

Słońce ciepłe blaski

na ziemię wysyła.

Mienią się w nich skrzydła

pięknego motyla.

Na łące tej chciałbym

znaleźć się przez chwilę

i stać się prześlicznym,

barwnym motylem

 

-Jak wyglądała łąka?

- Co robiły pszczoły na łące?

- O czym marzyła osoba z wiersza ?

- Co można robić na łące?

A teraz kilka zagadek po rozwiązaniu podzielcie wyrazy  na sylaby (5 latki) , sylaby i głoski (6 latki).

Na brzegu stawu żyją, z wieczora czy tez z rana, do wody dają nura, gdy słyszą krok bociana. (żaby)

Zbiera miód z kwiatów wśród łąk i pól, kiedy użądli, sprawi ci ból. (pszczoła)

Tu cytrynek, tam paź królowej, wszędzie piękne, kolorowe. Lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyle)

O nocleg nie prosi, wędrując po świecie. Bo swój domek nosi na własnym grzbiecie.(ślimak)

Choć są bardzo małe, pracują wytrwale. Zbierają nasionka, nie męczą się wcale.(mrówki)

Powrócił do nas z dalekiej strony. Ma długie nogi i dziób czerwony. (bocian)

Lata nad łąką w czerwonej kapotce. A na tej kapotce jest kropka przy kropce.(biedronka)

Zapewne znacie takiego konika. Choć nie jest zegarkiem, jednak w trawie cyka. (konik polny)

Karty pracy nr 16 cz.4 (6 LATKI)

Karta pracy załącznik – różnice (5,6 latki)

DLA CHĘTNYCH Gra interaktywna- głoskowanie zabawę interaktywną utrwalającą umiejętność głoskowania. Niżej przesyłamy link.

https://www.janauczycielka.blog/2020/05/na-jaka-goske-aka-gra-interaktywna.html?spref=fb&fbclid=IwAR3HnB6T4NaqrdAyBudAKlxvOrNHy24sugJNzCYCVilVqOf0uQNqwB2Mt_4

02.06.2020 r.

Temat: Cała łąka w kwiatach

Cel: poszerzanie  wiedzy na temat owadów, doskonalenie słuch fonematycznego i spostrzegania wzrokowego, poszerzanie doświadczeń plastycznych, doskonalenie przeliczania, doskonalenie  umiejętności ruchowych.

1. Kochani na początek zabawa muzyczno- ruchowa „Taniec Mai”
   https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8
2. „Pszczoły”- opowieść ruchowa.

Rodzic odczytuje tekst, a dziecko ilustruje opowiadanie ruchem.

Nastał ranek. Zaświeciło słoneczko. Pszczoły jak zwykle opuszczają ul i fruną na łąkę, do sadu i ogrodu (dzieci naśladują lot pszczół). O! Ile kwiatów – mała pszczółka siada na pachnącym dzwoneczku i rozpoczyna zbieranie nektaru (dziecko powoli porusza rękami -skrzydłami, wykonuje kilka kroków w miejscu, przysiad, układa ręce w kształcie koszyczka, naśladuje zbieranie do niego nektaru, następnie ponowne naśladuje lot). Nagle pojawia się niedźwiadek (dziecko naśladuje ruchy niedźwiadka, przenosi ciężar z lewej nogi na prawą). Niechcący potrąca dzwoneczek. Przerażona pszczółka unosi się wysoko ponad łąkę. Strasznie się denerwuje i woła głośno do niedźwiadka: – Przeszkadzasz mi w pracy. Uciekaj stąd, bo pożałujesz (energicznie porusza zaciśniętymi pięściami, biegnie w miejscu i powtarzają: bzzz, bzzz). Niedźwiadek odchodzi z opuszczoną głową. – Przepraszam (naśladuje ruchy niedźwiadka). Pszczoła wraca do ula i odpoczywa ( dziecko biega, porusza skrzydłami; na zakończenie przechodzi do leżenia na dywanie, pozostaje przez chwilę w bezruchu).

Dzieci mogą ułożyć własną opowieść dla rodziców.

3. Wiosenna łąka – malowanie farbami .

Dziecko maluje kartkę papieru formatu A4 kolorem zielonym.

Kwiaty na łące maluje maczając kawałki zgniecionej gazety w farbie i odbijając na kartonie.

Jak to zrobić zobaczcie podpowiedź link do filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc

Pamiętajcie, o samodzielnym posprzątaniu miejsca pracy.

4. Karty pracy nr 17 cz.4 (6latki)

5. Karta pracy (5,6 latki) - załączniki

6. Gry interaktywne: sudoku obrazkowe i spostrzegawczość

https://www.janauczycielka.blog/…/sudoku-aka-gra-interaktyw…

https://www.janauczycielka.blog/…/cwiczymy-spostrzegawczosc…

03.06.2020 r.

Temat: Żabi koncert

Cel: poznanie ciekawostek o żabach, budowanie wypowiedzi całymi zdaniami, doskonalenie  fazy wydechu, doskonalie  umiejętności dodawania i odejmowania, rozwijanie sprawności rachunkowych, kolorowanie wg kodu, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia.

1. Kochani na początek obejrzyjcie krótki filmik o żabach

https://www.youtube.com/watch?v=gfKhRnQu-PU

       A teraz zabawmy się w żabki

Żaby na łące- zabawa orientacyjno- porządkowa: dziecko jest żabką, skacze po łące. Gdy rodzic wypowiada sylaby kle, kle, żaba zatrzymuje się w bezruchu nasłuchując, czy zbliża się bocian. Gdy rodzic mówi bzz, żabka uspokaja się, skacząc wesoło po łące.

2. Dziś  będziemy doskonalić umiejętności matematyczne – przygotowałyśmy dla Was dwie zabawy

„Biedronka” – zabawa matematyczna

Narysujcie duża biedronkę, ale bez kropek, pokolorujcie jej skrzydełka na czerwono. Przygotujcie słomkę, kostkę do gry oraz czarne papierowe kółeczka – kropki.

Jeśli wszystko jest już gotowe, to dziecko rzuca kostką do gry i ile oczek wypadnie tyle kropek (czarnych kółeczek) musi przenieść za pomocą słomki na skrzydła biedronki. Następnie czas na rodzica, który robi to samo, co dziecko. Wspólnie oceńcie, czyja biedronka miała więcej kropek, a czyja mniej. Zabawę powtarzamy kilka razy.

„Wiosenne zabawy na łące”- zajęcia matematyczne

 Przygotujcie kartoniki z cyframi 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10. Jeżeli chcecie to możecie napisać więcej cyfr. Zabawa polega na tym, że odwracacie kartoniki na drugą stronę. Potem podnosicie po dwa i sumujecie czyli dodajecie dwie cyfry do siebie. Rodzice i starsze rodzeństwo na pewno z Wami chętnie się pobawią. Możecie zrobić też działanie odwrotne. Od większej cyfry odejmiecie mniejszą  i podajcie wynik. Na pewno będziecie dobrze się bawić.

3. Pobawmy się w układanie zdań:

Dziecko układa krótkie zdania z nazwą wybranego przez rodzica owada (np. motyl, pszczoła itp.) .

Dziecko rzelicza słowa w zdaniach, pokazuje ich liczbę na palcach.

4. Karty pracy nr 18 cz.4 (6-latki)

Karta pracy (5,6 – latki) załączniki - KRZYŻOWKA MATEMATYCZNA, ROZWÓJ ŻABY

 

04.06.2020 r.

Temat: Gdzie jesteś bocianie?

Cel: poznanie ciekawostek o bocianach i środowisku przyrodniczym łąki poprzez spacer, rozwijanie słuchu fonematycznego, rozwijanie twórczego myślenia i płynności mowy podczas kończenia zdania, doskonalenie grafomotoryki, wykorzystanie sprzętu komputerowego – przeglądarek stron www.

1. Kochani na początek trochę ciekawostek o bocianach.

https://www.youtube.com/watch?v=T1ezyfW77Fg

https://www.youtube.com/watch?v=nZ8DJa4Oc8w

2. Zadanie dla 6 latków - Poszukaj sylaby do pary

BO        KI

ŻA       CIAN

MA      WA

MO      BA

TRA     TY

KWIA   TYL

3. Zabawa słowna – dokończcie zdania

Biedronka jest……………..

Majowa łąka wygląda jak………………….

Na łące możesz spotkać……………………

Gdy jestem na łące to……………………………….

Bocian jest…

4. Karty pracy nr 19 cz.4 (6-latki)

Karta pracy (5,6 – latki) – połącz kropki po śladzie baciana i liter, które składają się na wyraz bocian -  załącznik.

5. Wybierzcie się na spacer na pobliską łąkę/ogród- obserwujcie  przyrodę wokół nas: nazwijcie napotkane owady,  zwierzęta. Spróbujcie odnaleźć w swojej miejscowości gniazdo bocianów, gdzie się znajduje, jak wygląda?

 

04.06.2020 Czwartek

J.angielski

Temat: Summer is here !

Cele: Poznanie słownictwa związanego z wakacjami. Utrwalenie piosenki w j.angielskim.

 

1. Talking flashcards- Summer:

https://www.youtube.com/watch?v=H78LRzQYo_s

2. Utrwalenie piosenki ,, Happy Mother’s Day:

https://www.youtube.com/watch?v=MYqFPa1mrXo

3. Przypomnienie piosenki na pożegnanie:

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

Good luck :-)

05.06.2020 r.

Temat: Barwne motyle – nad łąką ich tyle

Cel:   uważne słuchanie opowiadania i wypowiadanie się na jego temat, rozpoznawanie odgłosów łąki, poznanie  etapów rozwoju motyla, doskonalenie  myślenia  przyczynowo- skutkowego, wykonanie pracy przestrzennej według wzoru, doskonalenie cięcia nożyczkami, wykorzystywanie materiału odpadowego do pracy, odczytuje nazwy mieszkańców łąki, usprawnianie małej motoryki.

1. Kochani na początek wysłuchajcie opowiadania pt. „Barwy ochronne”.

„Mała, zielona żabka siedziała na skraju wiosennej łąki i z zachwytem przypatrywała się bajecznie kolorowym motylkom, które z trudem można było odróżnić od kwiatów rosnących w zielonej trawie.

– Jakie one piękne, kolorowe, cudne! – wzdychała raz po raz.

Postanowiła podejść bliżej, żeby się nacieszyć widokiem motyli. Zanim weszła w trawę, rozejrzała się trwożnie. Jak wszystkie żaby bała się długonogiego bociana, który na pewno chciałby ją zjeść. Nigdzie nie zobaczyła ani czerwonych nóg, ani czerwonego dzioba, ani białych skrzydeł. Śmiało więc ruszyła przez łąkę, aż doszła między barwne kwiaty i równie barwne motyle. Zadarła zielony łepek, żeby się im przyjrzeć. Iskierki słonecznego światła tańczyły na płatkach kwiatów i na skrzydełkach motyli. To był przepiękny widok. Wtem na łąkę padł cień. Jeden, drugi, dziesiąty.

„Bociany!” – przestraszyła się żabka. Zadarła zieloną głowę jeszcze wyżej i odetchnęła z ulgą. Ptaki, które przyleciały nad łąkę, miały czarne pióra i były mniejsze od bocianów. Żabka mogła nadal podziwiać kolorowe motyle. Ale gdzie się one podziały? Przed chwilą fruwały przed zielonym noskiem żabki, a teraz zniknęły. Jak to możliwe?

– Uważaj, nadepniesz na mnie. Co tu robisz? – spytał zielony pasikonik.

– Przepraszam. Szukam motyli – wyjaśniła żabka. – Dlaczego ukryłeś się pod liściem? Czy w pobliżu jest bocian? – zaniepokoiła się.

– Bociana na szczęście nie widziałem, za to widzę mnóstwo motyli. Udają kwiaty, żeby zmylić ptaki, które na nie polują.

– Naprawdę? – żabka nie mogła się nadziwić.

Rzeczywiście, pośród kwitnących kwiatów siedziały kolorowe motylki. Były tak barwne jak kwiaty, więc trudno je było zauważyć. Gdy tylko czarne ptaki odleciały, motyle poderwały się do lotu. Ich skrzydełka znów migotały w słońcu najpiękniejszymi barwami.

– Są kolorowe jak kwiaty, żeby oszukać tych, którzy na nie polują – zrozumiała żabka. – Też chciałabym być taka kolorowa – westchnęła z rozmarzeniem.

– Lepiej nie. Motyle mają swoje barwy ochronne, a ty i ja swoje. Chodźmy tam, gdzie jest bardziej zielono, tak będzie bezpieczniej.

– Naprawdę? – żabka nie mogła uwierzyć, że jest zielona nie bez powodu. Dopiero gdy zielony pasikonik usiadł między zielonymi źdźbłami trawy i całkiem przepadł żabce z oczu, uwierzyła, że sama też może się ukryć przed wzrokiem bociana.

– Teraz żaden bocian mnie nie zobaczy – szepnęła, wskakując w gęstą trawę.

– Nie zobaczy, chociaż na twoim miejscu nie bałbym się bociana aż tak bardzo. On woli myszy, dżdżownice, ryby i, niestety, pasikoniki. Żaby nie bardzo mu smakują.

– Naprawdę? – żabka aż otworzyła zielony pyszczek. Była malutka, więc to naturalne, że wciąż się dziwiła.”

Odpowiedzcie  na pytania:

Dlaczego motyle są kolorowe, a żaby i pasikoniki zielone?

Jakie znasz jeszcze inne zwierzęta, które mają swój wygląd zewnętrzny (barwy), dostosowane do środowiska, w którym żyją?

2. Posłuchajcie: „Odgłosy wiosny” – rozpoznawanie odgłosów łąki:

Pszczoła: https://www.youtube.com/watch?v=VB2Sy2xcW7E

Bocian: https://www.youtube.com/watch?v=nZ8DJa4Oc8w

Mysz: https://www.youtube.com/watch?v=P3oXgAHojD0

Mucha:   https://www.youtube.com/watch?v=AtbWRz4gdzU

Żaba: https://www.youtube.com/watch?v=fxLkVDCyUVg

Konik polny: https://www.youtube.com/watch?v=WU57ZdkUk5k

3. Czarujemy kwiaty- ćwiczenia dłoni. Przygotuj: apaszkę lub gazetę. Dziecko zwija chustę w prawej dłoni. Następnie bardzo powoli rozluźnia ucisk- kwiat się rozwija. Tę samą czynność powtarza w lewej dłoni.

4. „Na łące”- ćwiczenia wyrabiające prawidłową dykcję: Dzieci rytmicznie powtarzają trudne słowa (6-latki):

- Żaby, chrabąszcze mieszkają na łące.

- Mrówki i trzmiele mają na łące pracy bardzo wiele.

- Chrabąszcze fruwają i spacerują. Nisko, wysoko, żaby podskakują.

- Żuki, żuczki, spacerują, pożywienia poszukują.

- Szumi trawa na łące, szur, szur, wieje wietrzyk i grzeje słońce.

5. Teraz wykonajmy pracę plastyczną „Mieszkańcy łąki” z papierowych pasków:

https://www.youtube.com/watch?v=ac005YUARcc

6. Karty pracy nr 20 cz.4 (6latki)

Karta pracy -załącznik –( 6 -latki, chętni 5 latki)

7. Na koniec obejrzyjcie filmik edukacyjny „Od gąsienicy do motyla”

https://www.youtube.com/watch?v=YE-th5pAIJU&fbclid=IwAR26Z50JhEjzvG_2dVYGfTq7sJEr6Pg22jrOahpZ9aUmJAUej017n8qRi0Y

08.06.2020 r.

Temat: Dzieci świata

Cel: rozwijanie zainteresowań czytelniczych,  uważne słuchanie , wiersza doskonalenie pamięci mechanicznej, rozwijanie umiejętności ruchowych i sprawności amnualnych.

1. Kochani na początek posłuchajcie  piosenki „Jesteśmy dziećmi”

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

2. A teraz wierszyk pt.” Dzieci świata”

„Dzieci świata”

Polak, Chińczyk, Afrykanin,
Słowak, Turek i Indianin,
wszyscy klaszczą dziś wesoło,
robią wspólne duże koło.

My jesteśmy dzieci świata,
choć wyglądem się różnimy,
zawsze chętnie i wesoło
wspólnie, razem się bawimy.

Ja z południa, on z północy,
wszędzie dni, są wszędzie noce,
wszędzie miasta, wszędzie wioski,
gdzie by oczy nie poniosły.

Czarna, żółta, mlecznobiała,
każda buzia jest wspaniała,
każda buzia uśmiechnięta,
tańczą chłopcy i dziewczęta.

Mamy nadzieję że wiersz Wam się podobał, możecie spróbować nauczyć się go na pamięć.
 

3. Zajrzyjcie teraz do załącznika i odpowiedz na pytania:
– ile dzieci ma czarne włosy?
– ile dziewczynek ma dwa kucyki?
– ile dzieci ma krótkie włosy?
– ile dziewczynek ma opaskę na głowie?

4/. Czas się trochę poruszać

https://www.youtube.com/watch?v=KTi93eF6rBo&list=RDCMUCOC9IfHv-_1f1f_a36WMC6Q&index=3&fbclid=IwAR2UFD5HnGOQawLDNkw1hzG3f2u-EoGwKERuWTjgTilGkufsP3dhQTUGdyI

5. Karta pracy nr 31 cz. 4. (6latki)

09.06.2020r.

Temat: Wszystkie dzieci maja swoje prawa

Cel: wypowiadanie się  na temat wysłuchanych treści,  poznanie praw dziecka, rozumienie znaczenia pojęcia ,,prawo”, doskonalenie percepcji wzrokowej i sprawności manualnej.

1. Kochanie na początek posłuchajcie wierszyka pt. „PRAWA DZIECKA” – Janusza Korczaka.

Niech się wreszcie każdy dowie

I rozpowie w świecie całym,

Że dziecko to także człowiek,

Tyle, że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni,

Którym za to należą się brawa,

Chcąc wielu dzieci los odmienić,

Spisali dla was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,

I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,

Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,

A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu wiersze poukładały,

Prawa dla dzieci na całym świecie,

Byście w potrzebie z nich korzystały

Najlepiej, jak umiecie.

Spróbujcie powiedzieć jakie macie prawa – pamiętajcie o wypowiedzi całym zdanie.

2. Rodzic czyta poniższe zdania.

Jeśli zdaniem dzieci zdanie jest prawdziwe, klaszczą, jeśli nieprawdziwe – tupią nogami.

Nikt nie może mnie zmuszać do robienia złych rzeczy.

Mogę zmusić kolegę, żeby grał ze mną w piłkę.

Nikt nie może czytać moich listów bez pozwolenia.

Mogę bawić się tylko z kolegami, których wybierze (imię dziecka)

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi.

Mam prawo do tajemnic i własnego zdania.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić i bić.

3. „Nasze prawa” – propozycja wykonania pracy plastycznej.

Waszym zadaniem jest stworzenie plakatu, który będzie pokazywał, jakie prawa dzieci są dla Was najważniejsze. Możecie rysować, pisać, wyklejać i ozdabiać dowolnie swój plakat.

Chętnie go zobaczymy.

4. Karta pracy nr 32, cz. 4 (6 latki)

Obrazek do pokolorowania - załącznik  (5,6 latki) – pamiętajcie o dokładności i staranności podczas kolorowania.

10.06.2020 r.

Temat: O  najlepszym przyjacielu

Cel: wdrażanie do uważnego słuchania utworu, wypowiadanie się na jego temat, doskonalenie słuchu fonemowego, ilustrowanie ruchem treść opowiadania, rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej, dbanie o bezpieczeństwo podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych, doskonalenie rysowania postaci i sprawności manualnej, nazywanie emocji, doskonalenie przeliczania.

1. Na początku zajęć wysłuchajcie wiersza J . Koczanowskiej „Przyjaciel”. Następnie postarajcie się opowiedzieć na pytania znajdujące się poniżej wiersza.

Nie musisz mieć przyjaciół stu,

nie musisz mieć dziesięciu,

wystarczy, byś jednego miał,

a to już wielkie szczęście.

Przyjaciel to jest taki ktoś,

kto zawsze cię zrozumie,

gdy dobrze jest - to cieszy się

gdy źle –pociesza mnie.

Przyjaciel to jest taki ktoś.

kto nigdy nie zawiedzie ,

a poznasz go , bo z tobą jest,

gdy cos się nie powiedzie.

- Ile przyjaciół wystarczy mieć?

- Kogo możemy nazwać przyjacielem?

- Po czym można poznać przyjaciela?

2. Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny „Imieninowe echo”. Rodzic rzuca piłkę do dziecka i jednocześnie wymienia sylabę np. ma. Dziecko odrzuca piłkę , wypowiada tę samą sylabę i kończy słowo, mówiąc imię dziecka i jego grupy rozpoczynające się na sylabę np. Ma-te –usz. Następnie dziecko podaje inne imiona na podane sylaby.

3. Wypowiadamy się na temat „Co to znaczy być dobrym przyjacielem i kolegą?” Pamiętajcie że każda odpowiedz jest dobra i nie ma złych odpowiedzi.

4. Zabawa w formie opowieści ruchowej. „Podróż do krainy uprzejmości” .

Kochani wyobraźcie sobie że znajdujecie się w niezwykłej krainie: pięknej i kolorowej teraz was zapraszam do wspólnej wyprawy do krainy uprzejmości. Wędrujecie , wysoko podnosząc kolana przedzieracie się przez krzaki., przeskakujecie przez przeszkody. Idziecie teraz na palcach ale nagle musicie szybko przejść na czworakach i przejść przez magiczny tunel. Po dotarliście na miejsce- Królowa( rodzic) Krainy was wita bardzo serdecznie , kłania się mówi dzień dobry .Dzieci się jej odkłaniają. Królowa opowiada im o różnych sytuacjach społecznych np. koleżanka podaje nam lizaka , Pani podaje książkę. Zgodnie z panującymi w krainie zasadami dzieci muszą wiedzieć jakich słów należy używać w konkretnych sytuacjach. Królowa pokazuje i odczytuje zapisane na kolorowych kartkach wyrazy: proszę , dziękuję, przepraszam. Następnie głośno z pomocą rodziców odczytują te wyrazy.

5. Podzielcie wyrazy na sylaby: proszę , dziękuje, przepraszam. Dzieci 6- letnie wyróżniają głoskę w nagłosie i wygłosie.

6. Narysujcie swojego przyjaciela.

7. Jakie towarzyszą Ci emocje gdy rozmawiasz/bawisz się ze swoim przyjacielem.

8. Karta pracy nr 33,34, 35, cz. 4 (6latki)

   Karty pracy (załączniki *3) – 5 latki

Życzymy udanego długiego weekendu.

RELIGIA

1. Film o uroczystości Bożego Ciała

https://www.youtube.com/watch?v=sBAvzHfxB_w

2. Pokoloruj obrazek (załącznik)

15.06.2020 r.

Letnie miesiące

Cel: utrwalanie nazw miesięcy, rozwija umiejętność szybkiego kojarzenia, opisywanie wyglądu natury podczas ciepłych wakacyjnych dni, ćwiczenie umiejętności dłuższego wypowiadania się, rozwijanie sprawności manualnych i kreatywności podczas wykonywania pracy plastycznej.

 

1. Kochani na początek posłuchajcie wierszyka „Dwanaście miesięcy”

Kiedy Nowy Rok witamy to miesiące odliczamy:

Styczeń chłodem wszystkich studzi las, zwierzęta oraz ludzi.

Luty mrozem jest podkuty, trzeba nosić ciepłe buty.

Marzec miesza w garncu pogody, czasami jest słońce, czasami chłody.

Kwiecień na drzewach liście rozwija, gdy ciepła wiosna temu sprzyja.

Maj to miesiąc jest wzorowy świat się staje kolorowy.

Czerwiec w ciepłych barwach chodzi, bo wakacji czas nadchodzi.

Lipiec słońcem pięknym nęci, by do ruchu nas zachęcić.

Sierpień kosz owoców wnosi, byśmy wszyscy byli zdrowsi.

Wrzesień - już wakacji minął czas, więc przedszkole/szkoła wita nas!

Październik w kolorowych liściach hasa i do parku nas zaprasza.

Listopad gubi liście z drzew, wieje wiatr i pada deszcz.

Grudzień wita nas Świętami, a Mikołaj prezentami.

A teraz spróbujcie:

-  wymień miesiące wg kolejności występowania,

- opowiedzieć jak zmienia się przyroda w podczas letnich miesięcy, co wtedy robisz?,

- Czy wiesz w jakim miesiącu się urodziłeś/aś??

2. Zajrzyjcie do załącznika i poznajcie ciekawostki o letnich miesiącach.

3.. Wykonaj ilustrację do wybranego letniego miesiąca wg własnego pomysłu, dowolną techniką.

3. Karta pracy nr 41, cz. 4

16.06.2020 r.

Bezpieczne wakacyjne zabawy

Cel: doskonalenie sprawności ruchowej, koordynacji ruchowej i umiejętności tanecznych.

1.Kochani podczas zajęć gimnastycznych będziemy rozwijać sprawność fizyczną oraz zwrócimy uwagę na prawidłowe wykonywanie ćwiczeń na początku czas kochani na rozgrzewkę. Prosimy abyście wykonali:

- kręcimy głową kółka w prawą stronę 3 razy i w lewą stronę 3razy;

- wiercimy lewą stopą dziurę w podłodze , następnie zmiana i prawą stopa wiercimy dziurę w piwnicy;

-10 podskoków odbijamy się jak piłeczka;

- 4 przysiady;

-3 pajacyki;

- maszerujemy w miejscu przez 1minutkę.

2. Kochani teraz pobawimy się w wyprawę na rowerze. Kładziemy się na plecach i zaczynamy robić rowerek, równocześnie mówiąc rymowankę ”Jedzie rowerek na spacerek , który ma numerek?” Taka jak podacie cyfrę wykonujecie tyle podskoków. Zabawę powtarzamy kilka razy.

3. Kochani czas na fitness z Lulisią zapraszam was do ćwiczeń link przesyłam poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=Tc82wV1jV-4

https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

Karta pracy nr 42, cz. 4

17.06.2020 r.

Dziecięce marzenia

Cel: uważne słuchanie tekstu, werbalizowanie marzeń, doskonalenie słuchu fonemowego,  wypowiadanie się całym zdaniem, usprawnianie motoryki małej- modelowanie w piasku, doskonalenie przeliczania, dodawania i odejmowania.

1. Kochani na początku zapraszamy do wysłuchania opowiadania „Wakacyjne marzenia” - załącznik

Dorosły czyta dziecku opowiadanie, następnie pyta:

Czym pachniało powietrze, kiedy dzieci odpoczywały na kocu na przedszkolnym podwórku?

Do jakiego gorącego kraju chciałaby pojechać Kasia?

Jakie informacje o wakacjach w Egipcie przekazały sobie dzieci?

Co dzieci chciały zobaczyć i robić na rajskiej wyspie?

A jakie wakacyjne marzenia miał Kacper?

Jak myślisz, dlaczego chłopiec nie marzył o dalekich podróżach?

2. Zabawa matematyczna w piaskownicy.

 Dziecko wybiera sobie foremkę i podczas zadania będzie robiło babki z piasku, głośno licząc. Rodzic podaje zadania, a dziecko ilustruje je za pomocą babek z piasku i podaje rozwiązania:

*Ania zrobiła trzy babki z piasku (dzieci robią trzy babki). Potem zrobiła jeszcze jedną (robią jedną babkę) Ile teraz ma babek?

*Tomek zrobił dwie babki z piasku (dzieci robią dwie babki). Potem zrobił jeszcze trzy babki (robią trzy babki). Ile babek zrobił Tomek?

*Lenka zrobiła pięć babek (robią pięć babek). Dwie babki zniszczył jej Mikołaj (rozsypują dwie babki) Ile babek zostało Lenie?

Karta pracy nr 43, cz. 4

Religia

Piosenka „ Sercem kocham Jezusa”

https://www.youtube.com/watch?v=5REeBurQYaw

Kolorowanka - Załącznik

18.06.2020 r.

Na drugim końcu tęczy

Cel:, rozpoznawanie i nazywanie barw kwiatów, uwrażliwianie na piękno otoczenia przyrodniczego, budowanie więzi miedzy dzieckiem a rodzicem. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego poruszania się na spacerze.

1.Kochani na początek Masażyk "Malujemy lato".

Dziecko zajmuje miejsce za plecami dorosłego siedzącego z przodu (lub dwoje dzieci jedno za drugim). Dorosły recytuje wiersz Bożeny Formy, dziecko palcami i dłońmi obrazuje go na plecach kolegi lub dorosłego. Powtarzamy zabawę zmieniając się rolami.

 

Świeci słońce,                     wykonuje rozwartymi dłońmi ruchy koliste na środku pleców,

pada deszcz:                       dotyka opuszkami palców różnych miejsc na plecach,

kapu, kap, kapu, kap         zaciśniętymi piąstkami delikatnie uderza  w różnych miejscach,

 A my z latem wyruszamy    energicznie przesuwa rozwarte dłonie z lewej strony do prawej, 

zwiedzić świat, zwiedzić świat       poklepuje rozwartymi dłońmi plecy w różnych miejscach,                                                                                                                                                                Policzymy drzewa w lesie                        dotyka pleców kolejno wszystkimi palcami lewej dłoni i prawej dłoni równocześnie,

 i kwiaty na łące,                        rysuje kontury kwiatów,

powitamy tańcem księżyc          masuje plecy rozwartymi dłońmi,

 i kochane słońce.                     wykonuje szybki, okrężny masaż całą dłonią,

Pobiegniemy wąską dróżką,      stuka, na przemian, opuszkami palców,

górskimi  szlakami,  rysują dwi linie równoległe (ścieżkę) palcami wskazującymi,

 do kąpieli w słonym morzu      całą dłonią rysuje fale,

wszystkich zapraszamy.            delikatnie szczypie.

2. Wybierz się z rodzicami, dziadkami na pobliską łąkę, nazbieraj letnie kwiatki do wazonu, niech lato zawita w Twoim domu.

3. Karta pracy nr 44, cz. 4

J.angielski 

Temat: Summer song.

Cele: Poznanie wakacyjnej piosenki w j.angielskim. reagowanie na proste polecenia. Powtórzenie zabawy muzyczno-ruchowej.

1.Próba  nauki piosenki pt. Summer Song”:

https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI

(tekst piosenki na stronie pod filmem)

2. Zabawa ruchowa ze śpiewem ,, One Little finger”:

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

19.06.2020 r.

W bajkolandzie

Cel: doskonalenie koncentracji uwagi, rozwijanie wyobraźni i kreatywności oraz sprawności  manualnych. Doskonalenie orientacji w schemacie ciała i na kartce papieru. Aktywny udział w zabawach ruchowych.

1. Dziecko rysuje obrazek na temat "Mój Bajkoland". W jakiej bajce chciał/chciałabyś się znaleźć? Po wykonaniu pracy prezentuje ją dorosłemu i opowiada o swoich marzeniach.

2. Zabawa rozwijająca umiejętność orientowania się na kartce papieru.

Dziecko z dorosłym siadają naprzeciwko siebie w nieznacznej odległości. Każdy ma kartkę i mazak do rysowania. Dziecko zaczyna rysować drogę na swojej kartce i dokładnie opowiada dorosłemu o tym, co robi, np.: Rysuję drogę od lewego dolnego rogu kartki, prosto do góry, teraz w prawo, w bok kartki, teraz prosto, do dołu, a teraz w lewo i z powrotem do góry, aż do górnego prawego rogu. Dorosły rysuje na swojej kartce dokładnie to, co słyszy od dziecka. Na zakończenie zabawy porównują rysunki; zwracają uwagę na to, jak dokładne były wskazówki. Powtarzamy zabawę ze zmianą ról.

3. Zabawa Burza na morzu.

Dorosły ustawia krzesełka na obwodzie koła. Dziecko jest marynarzem. Siada na krzesełku. Dorosły (kapitan) staje w środku koła i wypowiada komendy, na które dziecko reaguje odpowiednim zachowaniem.

 − Spokój na morzu – dziecko delikatnie kołysze się (na boki) na krzesełku, mówi cicho szszyy… 

− Na lewą burtę – przesiada się o jedno krzesełko w lewą stronę.

− Na prawą burtę – przesiadają się o jedno krzesełko w prawą stronę.

 − Burza na morzu – zamienia miejsce (inne krzesełko)

Karta pracy nr 45, cz.4

 

22.06.2020 r.

Wakacyjny pociąg

Cel: Wdrażanie do uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat. Rozwiązywanie zagadek słownych.

1. Kochani na początek posłuchajcie  Słuchanie opowiadania pt. „Wakacyjne podróże”.

Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu. Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze. – Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.   – Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.

  – Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.  – W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.  – A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada.  Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej.  – Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie. – Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.  – No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy! – zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.  – A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada. Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.  – Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą.   – Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.  – Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.  – Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...  – Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.  – Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.  – Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.  – To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus.   Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa. – Tu! Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem. – Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek. Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu. – Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada. – Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków. Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

 − Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?

 − Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?

− Jakie kontynenty były widoczne na globusie?

− Co wskazywał palec Olka?

− Co wskazywał palec taty?

− Gdzie chciała pojechać mama?

− Co wspominała cały czas Ada?

− Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?

2.Mamy dla was również kilka zagadek o różnych środkach lokomocji.

Obrazki/zdjęcia różnych środków lokomocji – rozwiązań zagadek (załącznik)

 Dziecko rozwiązuje zagadki i wskazuje obrazki/zdjęcia przedstawiające ich rozwiązania.

*Pędzi po torze szybko,

z daleka, bo tłum podróżnych na stacji czeka. (pociąg)

*Ma skrzydła, choć nie jest ptakiem.

Lata podniebnym szlakiem. (samolot)

*Ma maskę, a pod nią konie, cylindry – nie na głowie.

A w środku siedzi człowiek. (samochód)

*Ta wielka latająca maszyna

owada – ważkę, przypomina.  (helikopter)

3. Karta pracy nr 47, cz. 4

23.06.2020 r.

Pakujemy bagaż podróżny

Cel: poznanie zasad pakowania wakacyjnego bagażu, określanie przydatności różnych przedmiotów, wielozmysłowe rozpoznawanie przedmiotów, doskonalenie słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności matematycznych.

1. Co jest niezbędne? Zabawa rozwijająca logiczne myślenie.

Kochani zamknijcie  na chwilę  oczy i wyobraźcie sobie, że jesteś rozbitkiem na bezludnej wyspie. Na plaży leży kilka przedmiotów wyrzuconych przez morze (obrazki załącznik).

Zadaniem dziecka jest wybrać tylko jeden przedmiot i wyjaśnić, dlaczego właśnie ten przedmiot jego zdaniem jest najważniejszy w zaistniałych okolicznościach.

2. Filmiki edukacyjne o bezpiecznych wakacjach.

Bezpieczeństwo nad wodą

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA&feature=youtu.be

Bezpieczeństwo w górach

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio&feature=youtu.be

Zasady bezpieczeństwa na rowerze

https://www.youtube.com/watch?v=gSzVtcWBd_w&feature=youtu.be

Karta pracy nr 48, cz. 4

Matematyczne lody – karty pracy( załącznik)

Dla chętnych gry interaktywne

https://view.genial.ly/5ee9b8b68bed1e0d935548d6

https://view.genial.ly/5eec77aa8146ce0d750bfdd7

24.06.2020 r.

Wakacje, wakacje

Cel: doskonalenie umiejętności przeliczania, usprawnianie sprawności manualnych, posługiwania się nożyczkami, rozwijanie kreatywności, naśladowanie ruchów, doskonalenie rytmu i umiejętności tanecznych.

1.Kochani mammy dla Was  zabawę matematyczną online- „Pszczółka”

https://www.gry-matematyczne.pl/mala-bee-do-dwudziestu.html

2. Dziś  wykonamy pszczółkę z rolki po papierze (patrz:zdjęcie) bądź wykonaj ją według własnego pomysłu.

3.A teraz zatańczmy „Taniec Mai”

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

4.Karta pracy nr 46, cz. 4

25.06.2020 r.

Morza szum

Cel: rozwijanie pracy dużych grup mięśniowych, ilustrowanie treści utworu ruchem, dostrzeganie piękna otoczenia przyrodniczego, dostrzeganie zmian związanych z nową porą roku – latem.

1. Kochani na początek  – opowieść ruchowa "Na plaży" (według Małgorzaty Markowskiej).
Dorosły czyta tekst, dziecko ilustruje ruchem jego treść.

Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce. (Dziecko biega swobodnie  w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznosi ramiona do góry). Teraz opadają w dół. (Wyciąga ramiona w bok). Przestało wiać. Latawce opadają na piasek. (Dziecko siada skrzyżnie). Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wiać, latawce podrywają się do lotu. (Dziecko powoli podnosi się do stania i kontynuuje bieg po sali). Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuchy. (Leży tyłem). Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy. (Przechodzi, przez przetoczenie, do leżenia przodem).

2. Dziś wybierzcie się na piknik. Rozłóż kocyk na trawie, pod drzewkiem w swoim ogrodzie lub innym miejscu, obserwuj niebo, wsłuchaj się w śpiew ptaszków, zaobserwuj co się dzieje w trawie. Przygotuj sobie przekąski i napój. Miłego dnia!

3. Karta pracy nr 49, 50 cz. 4

 

 26.05.2020r.

Kochane Dzieci!

Szybko minął nam ten przedszkolny rok… Zaczyna się najpiękniejsza pora  – wakacje… To czas letnich kąpieli, słońca, długich spacerów i ciekawych przygód. Życzymy Wam, by  wakacje były bezpieczne, pełne wrażeń, nowych kolegów, miejsc i zabaw. 

 

W załączniku dodajemy dyplom dla Was kochani, mistrzów zdalnej edukacji :-) Każdy z Was na niego zasłużył.

 

Chcemy też podziękować Wam Drodzy Rodzice,

za Państwa trud i zaangażowanie w tym trudnym

dla wszystkich czasie.

Dziękujemy za współpracę i za to, ze zawsze mogłyśmy na was liczyć.

 

Serdecznie pozdrawiamy

Marta Wieloch, Sylwia Stachowiak

 

 

 

 

 

 

 

 

Galeria zdjęć:

Załączniki:

• 03.06.2 ROZWÓJ ŻABY.pdf
• 04.06 bocian.jpg
• 05.06.png
• Grafomotoryka.pdf
• 08.06.jpg
• Zal. nr.2 kalendarz-pogody.pdf
• Zal. nr 3.jpg
• 09.06.kolorowanka.gif
• Praca-plastyczna-ptaki 27.03.2020.pdf
• 10.06.2.jpg
• 10.06.3.jpg
• 10.06.1.jpg
• 15.06.pdf
• 30.03. Grafomotoryka.jpg
• 17.06.jpg
• 17.06.2020 r. Wakacyjne marzenia.jpg
• 01.04.2020 (2).jpg
• 22.06.1 ilustracje do zagadek.pdf
• 23.06 obrazki.pdf
• zabawy-paluszkowe 02.04.2020r..pdf
• 23.06. Matematyczne lody.pdf
• rysunek-do-orientacji-na-kartce-papieru.pdf
• 29.04.2020.pdf
• 26.06. Dyplom mistrza edukacji zdalnej.png
• 29.04.1.jpg
• 29.04.jpg
• 03.04.2020.pdf
• 03.04.20.jpg
• KOSZYCZEK-WIELKANOCNY-prezentacja-multimedialna 6.04.ppt
• Wielkanocne-karty-pracy 6.04.pdf
• 7.04 uk__adanka-jajka.pdf
• 7.04 szukaj-jajka.pdf
• 08.04.Wielkanoc-sylaby-otwarte-pokoloruj-wed__ug-legendy.pdf
• .Jajka koszyk.pdf
• 30.04.20r..png
• 05.052020r..pdf
• 05.05.2020r. Zdrowy_Przedszkolak.pdf
• 05.05. joga.pdf
• 9.04.1.jpg
• 9.04.2.jpg
• 9.04.3.jpg
• 9.04.jpg
• 9.04 Wielkanocne różnice.pdf
• 06.05.2020r. mój pokój.pdf
• 06.05. higiena.pdf
• 07.05.szablony.pdf
• 07.05.Salatka-warzywna-z-serem-feta_przepis-obrazkowy.pdf
• załącznik 16.04.1.png
• załącznik 16.04.2.png
• 08.05. ZAGADKI O ZDROWIU I HIGIENIE.pdf
• 08.05. KARTY PRACY.pdf
• opowiadanie kosmos 11.05.odt
• religia 2.jpg
• religia 3.png
• 12.05. opowieść ruchowa kosmos.odt
• 12.05. kolorowanie wg kodu.png
• KODEKS-M__ODEGO-EKOLOGA.pdf
• załącznik 17.04.pdf
• załącznik 17.04.1.jpg
• 13.05. karty pracy.pdf
• zaącznik 20.04.2020.png
• 21.04.2020r. czytanka.pdf
• 14.05 karty pracy1.pdf
• 14.05.karty pracy2.pdf
• 14.05 rytm.odt
• 15.05 Wyzwanie-kosmiczne.pdf
• 22.04..png
• religia 15.05.jpg
• 22.04. Stra__nicy-przyrody.pdf
• 15.05. ufoludkowe-emocje.pdf
• 23.04.1.png
• 23.04.png
• 18.05.pdf
• 24.04 ZAGADKI.png
• 24.04.png
• 24.04 GIMNASTYKA BUZI.jpg
• 19.05 hipopotam.jpg
• 19.05 karta pracy.pdf
• 19.05 zagadki zoo.pdf
• 20.05 GIMNASTYKA BUZI.jpg
• 20.05 MASKA.jpg
• 20.05 KARTA PRACY.pdf
• 20.05. POLICZ.pdf
• 20.05 palma zoo.pdf
• 28.04.2020r. Polska-Karty-Pracy.pdf
• 20.05 małpy zoo.pdf
• 21.05 szlaczki.pdf
• 21.05 KARTY DLA CHĘTNYCH.pdf
• 22.05 kodowanie.jpg
• 25.05 Opowiadanie-pt.-Zapach-mamy.docx
• 26.05 Serca - karty matematyczne.pdf
• 27.05 DLA CHĘTNYCH.pdf
• 27.05 odwzoruj kwiatki.pdf
• 27.05 DLA CHETNYCH.pdf
• 28.05.pdf
• 28.05 (2).pdf
• 28.05(3).png
• 29.05 (2).jpg
• 29.05 (3).jpg
• 29.05.jpg
• 29.05.pdf
• 1.06 różnice.jpg
• 02.06 .png
• 02.06.1.pdf
• 03.06.1 DLA CHETNYCH.png